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红领巾真好课文解答
红领巾真好
这篇
课文
中的鸟巢指的是什么
答:
梳理着蓬松的羽毛,无忧无虑地嬉戏着.可爱的小鸟在为林中树木“看病”,为田间菜苗“疗伤”.
“红领巾”
们来到树林,怀捧自制的小鸟巢,肩扛崭新的小木牌,给小鸟安家.树上的小鸟高兴地唱着:“‘红领巾’真好!”
文中画波浪线的句子中,我们的学校
红领巾
指的是什么
答:
“红领巾”指代的是少先队员。 莱垍头条 《
红领巾真好
》, 表现了:孩子们爱护环境,保护鸟类的好品质。《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本。 本文抒发了作者对小学时代美好的感叹。条莱垍头
课文
用拟人的手法,给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱,使人不...
小学二年级语文《
红领巾真好
》知识点、教案及教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文《
红领巾真好
》知识点 原文: 清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。 清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!
红领巾真好
一文中第一小节写的是什么最快乐的是谁
答:
《红领巾真好》
一文中,第一小节写的是:清晨的小鸟,最快乐的是:可爱的小鸟。第一小节:清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
红领巾真好
这
课文
最后一句话把小鸟当作什么
答:
小学二年级
课文
“
《红领巾,真好》
最后一句话“小鸟在枝头高唱:
红领巾真好
!”是把小鸟当作人来写。
二年级上《
红领巾真好
》
课文
答:
1、师:孩子们,请你轻轻抚摸你胸前佩戴的标志,它呀,是少先队员特有的标志,它有一个光荣的名字,叫什么?(
红领巾
)嗯!今天这节课,我们就来学习“保护环境,爱护动物”这一单元的一篇
课文
。2、“红领巾”
真好
(板书课题)师:把小手伸出来,请跟老师一起写课题。师:谁来读课题?师:齐读课题。3、...
红领巾真好
小鸟的特点
答:
《
红领巾真好
》
课文
简介:1、课文原文 清晨,林中谁最快乐。是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃。是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早。是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟。”小鸟...
小学二年级语文第26课
红领巾真好
里面红领巾是怎么做的,为什么要这样做...
答:
生:
红领巾
加了引号 师:这是写作中的一种修辞方法,叫做借代。借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞方法。比如:于文哲同学是班级中唯一带眼镜的同学,我们就可以用眼镜来代替它,一提到眼镜,大家就想到这个人是──生:于文哲 师:那,红领巾是什么的标志?[巧妙环节设计,突破
课文
难点]生...
红领巾真好课文
课中你想对红领巾们说些什么
答:
我骄傲地把脖子昂起来,同学们都露出羡慕的眼神。回到家,妈妈对我说:“
红领巾
是国旗的一角,是无数的革命烈士用鲜血染红的。你要保护好红领巾,可别玷污了它呀!听了妈妈的话,我每天都把你佩戴在胸前。下了课就放进书包里。爱惜得不得了。不知不觉,一个学期下来,同学的红领巾都成了“蛋卷”...
红领巾真好
教学视频26红领巾真好教学设计
答:
教学过程 一、今天,我们一起来学习新
课文
(师板书课题:
红领巾真好
),你们 发现黑板上的课题有什么不同?红领巾为什么要加上双引号?红领巾指什么?今天我们就一块去文中找找答案吧!二、自读课文 认读生字 1、自由大声读课文,要求读准字音,读通句子,碰到有困难的 地方,自己多读几遍。(要求学生...
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