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纪念白求恩的教材分析
纪念白求恩
教案设计
答:
纪念白求恩
教案设计 篇1 教学重点、难点 1.夹叙夹议,以议为主的写法。 2.运用对比的方法,体会对比的作用。 教学方法 采用以学生自学为主,教师适当点拨的点评法。 教学内容和步骤 第一课时 一、“开启”课文。 1.以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景,或投影出小...
纪念白求恩
课文教案
答:
第2自然段先议后叙,议白求恩毫不利己专门利人的精神,叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人所见所闻。
分析白求恩
同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面:“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌,表达了作者对白求恩...
纪念白求恩
这篇课文的解析
答:
纪念白求恩
这篇课文的解析如下:文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又...
纪念白求恩
评课用语优缺点及建议
答:
纪念白求恩
评课用语优缺点及建议如下:优点:这堂课的教学流程,板块非常明晰。整体理解课文,有两个环节:一是找出课文中记叙和议论的文字,搞清楚记叙文的叙述和议论文的叙述的区别;二是概括各段大意,理出分论点和中心论点。重点精读课文,也有两个环节:一是精读第二小节,
分析
课文运用的论证方法;二...
七年级上册语文《
纪念白求恩
》课件【三篇】
答:
下面就是 为您收集整理的七年级上册语文《
纪念白求恩
》课件,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 【 篇一】 知识与技能 学习梳理议论文论证思路的方法;掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。 过程与方法 通过
分析
课文的记叙和议论,理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。
统编
教材
七年级上册第四单元教学设计:品读人物情怀
答:
统编
教材
七年级上册第四单元《
纪念白求恩
》《植树的牧羊人》【学习目标】1快速默读课文,圈点勾画,通过对比感知人物的精神品质。2.学会找关键词句并通过关键词句品析人物形象。【课前准备】默读《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》,利用工具书自主学习,扫除字词障碍。【教学过程】一、情境导入 二、读美的...
《
纪念白求恩
》第二课时教学设计
答:
教学过程 一、复习上堂课内容,教师明确教学重点。本堂课教学重点:
白求恩
毫不利己、专门利人的精神,对技术精益求精的精神;文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。二、教师引导
分析
二三自然段。教师出示有关思考题:1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神,分哪几层来写...
纪念白求恩
原文赏析
答:
纪念白求恩
原文赏析 《纪念白求恩》这篇课文已经纳入初中
教材
中,文章高度赞扬了
白求恩的
各种精神。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。文章从介绍...
语文中句子含义解答的套用格式
答:
在学生
分析
的基础上,由教师提炼出重点句子在全班赏析: 先是知道诵读,读出排比句的气势,并解释理由,该句套用“就是一个……的人”的排比句式,从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了
白求恩的
精神,突出了“
纪念
”的重要意义,句式由短而长,语意丰满,气势磅礴,如同赞美诗一般,给人以巨大的鼓舞。
《
纪念白求恩
》课文主要写了什么?
答:
一:(1) 介绍白求恩 二:(2~3) 通过对白求恩精神的赞美来批评队伍中的“某些人”三:(4) 深痛
纪念白求恩
,要求大家学习他的精神 《纪念白求恩》主要写白求恩为中国人民的解放事业所作出的不朽贡献,表现
白求恩的
国际主义精神。
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