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组间实验设计优缺点
简述随机区
组设计
与完全随机设计的
优缺点
。
答:
1、随机单位组设计的主要优点
(1)设计与分析方法简单易行
。(2)由于随机单位组设计体现了试验设计三原则,在对试验结果进行分析时,能将单位组间的变异从试验误差中分离出来,有效地降低了试验误差,因而试验的精确性较高。(3)把条件一致的供试动物分在同一单位组,再将同一单位组的供试动物随机分配到不同处理组内,...
组间设计
的
缺点
答:
1、所需要被试数量巨大:由于每个自变量水平都需要不同被试
,实验因素增加时,所需要的被试也迅速增加。2、分配到各实验条件下的被试,可能在各方面不是等同的,如果是这样,那么,不同实验条件造成的差异,也可能是由于被试的差别引起的。克服组间设计缺点的方法为了克服组间设计的这一缺点,应尽量保证每...
被试
间设计
如何设计和
优缺点
答:
优点:样本量大,缺点:数量迅速增加
。1、
随机分组
:被试间设计需要将被试随机分成不同的组,每个组接受不同的实验处理,可以确保实验结果的公正性和可重复性。2、
优点:避免练习效应和疲劳效应
等由实验顺序造成的误差,样本量大,实验结果具有较高的可信度和可靠性。2、优点:避免练习效应和疲劳效应等由...
组间设计
的优点
答:
在组间设计的条件下,每个被试只对一种自变量作反应
。因此,一种自变量,或者叫做实验条件,不会影响另一种自变量,这就避免了自变量之间的相互影响,即避免了练习效应和疲劳效应等由于实验顺序造成的误差。如果我们事先知道不同的自变量会相互作用,我们必须采用组间设计。
设计
类型大揭秘
答:
本文将深入探讨这两种设计类型的特点和
优缺点
,帮助读者更好地了解
实验设计
。被试
间设计
被试间设计是指每个被试只接受一种处理,确保了被试间的同质性和无差异。这种设计需要大量被试,因此成本较高。被试内设计被试内设计是将所有被试分为若干区组。区组内的被试同质,但区
组间
的被试则异质。这种设计能节约...
简述非等同比较
组设计
的优势与不足。
答:
(1)非等同比较
组设计
属于类
实验设计
,其设计思想是设立与接受干预的目标人群(干预组)相匹配的对照组,通过对干预组、对照组在项目实施前后变化的比较,来评价健康教育/健康促进项目的效应和结局。(2)该评价方案的优势在于通过与对照组的比较,有效地消除一些混杂因素,如时间因素、测量与观察因素等对项目效果...
实验设计
类型有哪几种
答:
4、拉丁方
实验设计
:是指由拉丁字母所组成的正方形排列,这种排列的条件是在同一列与同一行的字母只出现一次。按拉丁字母拉丁方设计的优点是可以得到比随机区
组设计
更多一个项目的均衡,因而误差更小,效率更高。但灵活性较差,只能安排3个因素,而且要求各因素的水平相等。5、正交设计:是利用一套规格化...
随机区组和完全随机区
组设计
各有什么
优缺点
?
答:
优点:1、设计简单,容易掌握;2、富于伸缩性,单因素、多因素以及综合性的
实验
都可应用;3、能提供无偏的误差估计,并有效的减少单向的肥力差异,降低误差;4、对
试验
地的地形要求不严,必要时,不同区组亦可分散设置在不同地段上。
缺点
:随机区
组设计
不允许处理太多的数据,一般不超过20个。因为处理...
小组学习的优点及不足
答:
小组合作学习是新课程所倡导的一种有效而又十分可行的新的学习方式,在培养学生间的情感交流、互相带动、共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。其优点是: 1、小组合作学习让学生学习的主动性和积极性增强,参与欲提高,使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考,并提出自己的意见,又可使思考...
关于被试内设计和区
组设计
的问题
答:
1.
组间设计
就是说每个被试只接受一个水平的处理,所以结果反映的是处理间的差异,当然被试的安排要随机化。而组内设计每个被试要接受所有水平的处理,所以结果不光反映了处理差异,同时可能还有重复测量引起的练习效应之类,但是这种方法省人力。2.这个我也不是很明白。同质可以用个前测来确定 关于
实验
,...
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