00问答网
所有问题
当前搜索:
经验概括说和相同要素说
相同要素说和概括
化理论有什么区别?
答:
一、两者的提出者不同:1、
相同要素说
的提出者:美国心理学家E.L.桑代克。2、
概括
化理论的提出者:由贾德提出。二、两者的概述不同:1、相同要素说的概述:相同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为
共同要素说
,也就是说在两种...
共同要素说和经验
类化说的区别
答:
桑代克的
相同要素说
认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。
经验
类化理论又称“
概括
化理论”,是由贾德(Judd,1908)提出来的。第二个机能的变化有多少,全视两个机能的相同要素有多少。这些要素在第一个机能中受了训练,第二个机能自当有那样的变化。”要素说的依据是...
学习迁移的理论包括( )。
答:
早期的学习迁移理论包括:(1)形式训练说。代表人物是沃尔夫,以官能心理学为基础,主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要,重要的是所学材料对官能训练的价值;(2)
共同要素说
。代表人物是桑代克、伍德沃斯,主张只有当学习...
相同要素说
是由桑代克和贾德共同提出,是对形式训练说的一种挑战,是否正...
答:
相同要素说
认为,一学习之所以有助于另一学习是因为两种学习具有相同因素的原因。若两种情境含有共同因素,不管学习者是否觉察到这种因素的共同性,总有迁移现象发生。贾德提出
经验
类化说(
概括说
),认为对已有经验进行了概括,就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移(水下击靶实验)。故表述错误。
经验
类化论是贾德提出的
与相同要素说
相对立的一种学习迁移理论,是否...
答:
共同要素说
认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间,不可能产生迁移。而贾德则在桑代克的理论基础上提出了
经验
类化说,认为学习对已有经验进行了
概括
,就可以完成从一个情境向另一个情境的迁移。经验类化说是...
阐述早期的四种迁移理论的基本观点。
答:
迁移是无条件的、自动发生的。(2)
共同要素说
。当两种情境中有相同要素或共同要素时,迁移才能发生,相同联结越多,迁移越大。迁移是非常具体的并且是有条件的,需要有共同的要素。(3)
经验
类化理论。贾德的经验类化理论则强调
概括
化的经验或原理在迁移中的作用。贾德认为,产生迁移的关键是,学习者在...
桑代克强调
概括
化
经验
或原理在迁移中的作用
答:
强调
概括
化
经验
或原理在迁移中的作用的理论是(经验类化说 )。经验类化理论
与相同要素说
的区别在于,桑代克的理论把注意力集中在先期和后期的学习活动所共有的那些因素上,而贾德则认为在先期学习A(水下1.2英寸处的投掷练习)中所获得的东西,之所以能够迁移到后期的学习B(水下4英寸处的投掷练习),是...
学习迁移理论中
相同要素说
的提出者是( )。
答:
【答案】:A 迁移理论有:(1)
相同要素说
(桑代克):迁移是非常具体的、并且是有条件的,需要有共同的要素;(2)
经验
类化说(贾德):强调
概括
化的经验或原理在迁移中的作用;(3)关系转化说(苛勒):迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
相同要素说
的主要提出者是( )。
答:
【答案】:D 本题考查早期迁移理论的人物识记。桑代克提出
相同要素说
,其认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间,不可能产生迁移,这会使人们对迁移产生悲观态度。因此,相同要素的主要提出者是桑代克。D项正确...
迁移效度是指
答:
3、
概括
化说:是C·H·贾德于是908年根据自己的实验,批评了
共同要素说
,提出的一种迁移理论。这种理论认为,能否发生迁移效应,关键在于学习主体对已有知识、
经验
的概括。概括力高迁移就迁移效应就大,反之,就小。4、学习定势说:是苏联定势心理学派提出的一种迁移理论。它强调在学习中定势对迁移的影响...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
相同要素说与概括化理论区别
概括化理论和经验类化说
概括化理论
共同要素说和概括化理论
共同要素说和经验类化说
概括说和共同要素说关系
陈述性知识最重要的提取线索
概括化理论和关系转换说区别
讲授法