00问答网
所有问题
当前搜索:
结合实例谈谈什么是语用
谈谈
你对
语用
知识教学的认识
答:
1、培养实际语言运用能力为目标:
语用
知识教学的最终目标是培养学生的实际语言运用能力。这种能力不仅包括正确的语法、词汇和发音,更重要的是在实际交流中运用语言的能力。语用知识教学应该注重培养学生的语言交际能力,让学生在实际交流中学会运用语言。2、强调语境和情境的教学:语用知识教学强调语境和情境...
谈谈什么是
语言转用以及语言转用得条件和过程
答:
语言转用是指一种语言取代其它语言而成为不同民族的共同交际工具。 语言转用的条件: 语言转用是在一定的社会条件下发生的。两个民族发生融合,哪一种语言成为胜利者,在很大程度上取决于人口的多寡,经济,科技、文化水平的高低,而不一定依靠政治、军事上的优势。例如汉族历史上曾先后被契丹族、女真族...
语用
的重要性──《将相和》的教学目标
答:
1.咬文嚼字,聚焦“逼”字。 (1)让学生
结合
课文中的语句来
谈谈
对人物的看法。 (2)学生谈感动的细节,引出“逼”字。 (3)聚焦“逼”字,丰满蔺相如的形象。 2.形象对比,凸显
语用
。 (1)引出廉颇的不服与蔺相如的谦让相关句子,让学生多角度品读。 角度可以从“称呼”来比较:廉颇称蔺相如是“他蔺相如”,而...
如何立足课文,捕捉
语用
训练
结合
点
答:
在教学中,我们教师就要积极地挖掘读写
结合
的切入点,并有目的、有手段、有计划地对学生进行长期有效的读写结合的训练,且要持之以恒,使学生掌握这两项技能,使
语用
课堂不再是空话,而是真的落实到了实处,让学生有收获。
试
结合实例谈谈
你是如何理解修辞和语言要素的关系
答:
1、修辞学是研究修辞的学问,修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。 修辞学主要研究的是词格,即通常所说的修辞方法;言语修辞活动,主要与语境、语体有关;言语风格等。2、修辞学是研究修辞的学问,修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现,人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言,吸引别人...
结合实例谈谈
促进学前儿童思维和言语发展的策略有哪些
答:
因此,语言障碍是指由生理和心理原因造成理解或运用语言的能力出现缺陷,而不能正常地进行语言交往活动。造成孩子语言障碍的原因,从生理上讲,包括语言器官的先天缺陷,如唇裂、腭裂,大脑语言运动中枢的损伤,听力残疾,精神和某些神经系统的疾病等。从心理上讲,包括因受到突然的刺激、父母过于严厉、说出的...
如何在阅读教学中培养学生的
语用
能力
答:
一、解读文本的
语用
价值。我深深懂得,关注语用,已成为语文教师的必然教学目标。而如何设计阅读教学源自对文本的正确、全面的解读。有
什么
样的解读,就有什么样的教学。1、 对精彩语言的解读。如:《少年王勃》是一篇人物故事,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃的文思敏捷...
你和您的
语用
条件是
什么
?
答:
“您”(nin)是封建社会的产物,只在北京一带流行;从前还有个“怹”(tan)字,现在不用了。但是,口语里并没有“您们”和“怹们”。那也不要紧。中国几千年来没有“您们”,不见得就是没有礼貌。刚才说的那位同志和我辩论的文章很有分量。他说最近话剧《丹心谱》里用过“您们”。我说,...
以一篇文学作品为例,
谈谈
你对语言艺术特色的认识
答:
动词
是语用
中最重要的词类,是“句眼”所在。它运用得好,能使人物“活”起来,使所描写的事物“动”起来。因此,托尔斯泰曾说过“在艺术语言中最重要的是动词”,“必须找到能说明物体准确动作的准确动词”。在老舍作品中,这种经过锤炼的动词是不少的。先看
例子
: 我一辈子只看见了这么一回大热闹:男女老幼喊着叫...
如何提高
语用
教学的有效性
答:
有效的语文教学是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。随着新课改的实施与深化,小学语文课堂的教学要求越来越高,如何在有限的时间里达到高效呢?以下
结合
自己的教育教学实际,
谈谈
自己的思考:一...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜
结合实例谈谈什么是句法
英语中的语用是什么意思
小学语用是什么意思
语用情景是什么意思
语用可以从哪些方面分析
语言使用属于语用吗
语用目的是什么意思
语用是指什么举例
语言表达是什么意思