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美丽小兴安岭课文原文
小学语文课本《
美丽
的大
兴安岭
》
答:
美丽
的
小兴安岭原文
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天,...
美丽
的
小兴安岭原文
急!!!
答:
我国东北的
小兴安岭
,有数不清的红松,白桦,栎树……几百里连成一片,就像树的海洋.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着.溪里涨满了春水.小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶...
小学三年级语文《
美丽
的
小兴安岭
》
原文
、知识点及教案
答:
例:指名读
课文
第2自然段。这个自然段写
小兴安岭
什么季节的景色?这个自然段写了春天的哪些景物,并在书上做上记号。(树木积雪小溪小鹿原木)抓关键词“抽出”“汇成”“淙淙”“映在”“原木”等细读品味,感知春景美,学习写法。2、分小组精读,交流、展示(夏、秋、冬季节)。教材在文后以学习伙...
美丽
的
小兴安岭全文
运用了什么写作方法
答:
《美丽的小兴安岭》全文
运用了“总——分——总”的写作方法。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点──绿色的海洋;第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色;第六自然段做总结,首尾呼应,紧扣题目。课文的语言生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力。
整个森林浸在乳白色的浓雾里一句中的浸让我感受到了什么?
答:
作者把浓雾比作液体,用“浸”来形容雾中的森林。一个“浸”字把雾的大给写出来了。用了拟人的手法,好像是有人故意把森林放到雾里一样,很生动。《
美丽
的
小兴安岭
》课本
原文
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的...
小兴安岭
第三自然段主要写了什么内容?
答:
《
美丽
的
小兴安岭
》第三自然段:描写夏天小兴安岭的树很茂盛。
课文
分三部分:第一部分(1自然段):小兴安岭像绿色的海洋。第二部分(2~5自然段):小兴安岭一年四季的美景。第三部分(6自然段):小兴安岭是花园也是宝库。文章通过对小兴安岭一年四季的不同季节的不同景色的描写,说明了小兴安岭景色...
课文
《
美丽
的
小兴安岭
》主要写了什么内容?
答:
《
美丽
的
小兴安岭
》
全文
主要写了小兴安岭一年四季景色的变化,赞美了小兴安岭的秀丽景色、资源丰富,表达了对小兴安岭景色的喜爱之情。《美丽的小兴安岭》全文一共六段。文章的第一段描述了小兴安岭的位置与风景总概括,
原文
为:“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像...
美丽
的
小兴安岭
是什么结构?
答:
《
美丽
的
小兴安岭
》是总分总结构。这篇
课文
是从总分总的写作结构入手,先分别描述小兴安岭春、夏、秋、冬一年四季的特点,按照时间顺序来描写。然后,总结出小兴安岭是一个美丽的大花园。这篇文章中,作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产,抒发了对祖国美丽河山的热爱。作者通过...
为什么说草地像个大花坛?从中能感受到什么?
美丽
的
小兴安岭课文
里的
答:
说草地像个大花坛是因为草地上盛开着各种各样的野花。从中可以感受到
小兴安岭
夏日的
美丽
。《美丽的小兴安岭》这篇
课文
讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
原文
:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,...
浸字好在哪里?
答:
该句子出自
课文
《
美丽
的
小兴安岭
》,
原文
如下:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌,像一支舰队在前进。夏天,树木长得葱葱...
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