00问答网
所有问题
当前搜索:
美丽的小兴安岭教学反思
语文《
美丽的小兴安岭
》
教学反思
答:
语文《
美丽的小兴安岭
》
教学反思
1 在《美丽的小兴安岭》这篇文章中,作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产,抒发了对祖国美丽河山的热爱,文章语言生动,文笔优美,学生对学习本篇课文充满了热情。 我在教学本课,首先抓住了文中作者的写作思路,步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣,最后使学生达...
美丽的小兴安岭教学反思
答:
美丽的小兴安岭教学反思
篇1 师:同学们,这一节课我们来学习,你们读过课文吗?(读过)。你们觉得小兴安岭怎么样?(很美)什么季节美?(生:七嘴八舌地回答,有的说春天,有的说夏天,有的说冬天,有的说秋天)(老师从简单问题出发,激发起学生热爱小兴安岭的情感。)师:同学们,你们现在用...
美丽的小兴安岭教学反思
答:
美丽的小兴安岭教学反思
1 我在教学时,注重让学生积累丰富的词汇,让学生在学习、感悟时感受小兴安岭的美。(1)在阅读中理解。在教学“夏季”这一段时,我问学生:“你能把描写小兴安岭夏天树木的句子读出来吗?谁能大胆读读?”学生读完后,我又问学生:“你读了这句话,你想告诉大家小兴安岭的...
美丽的小兴安岭教学反思
答:
因此,我在
教学
时,就运用生动的语言情景描述,引入课题,让学生不知不觉地进入角色,走近
美丽的小兴安岭
。教学课文时,我一边示范朗读,一边让学生倾听播放的背景音乐,让学生在教师激情的语言和优美的音乐中感受小兴安岭的美,然后直奔文章主题,质疑:“课文是怎样介绍小兴安岭的美的呢?”学生再根据问题...
小兴安岭
明白了掌声可以让人怎么样
答:
《
美丽的小兴安岭
》
教学反思
篇1 《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。它围绕着美丽、诱人,按春、夏、秋、冬的顺序来写,向我们描绘了一个迷人的世界,字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美,语言生动,是一篇值得细细品味的美文。本来这么美的一篇文章,要让学生去感悟...
美丽的小兴安岭教学反思
美丽的小兴安岭
答:
关于
美丽的小兴安岭教学反思
,美丽的小兴安岭这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。2、小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。3、作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四...
美丽的小兴安岭
说课稿范文
答:
说
教学
程序:为了体现以学生为主体,以教师为主导的教学思想,根据
美丽的小兴安岭
的教材特点及学生的实际情况,我采用了情境教学法设计了以下四个教学程序:1、激趣引入。兴趣是最好的老师,采用学生感兴趣的直观教学法出示课题,让学生看课件,产生悬念——小兴安岭为什么这么美丽?进而导入新课,使学生产生...
景物描写作文指导课体会
答:
板书: 1、抓住景物特点《
美丽的小兴安岭
》———秋{ 2、要有真情实感3、按一定的顺序
教学反思
:中年级习作教学处在启蒙阶段,“重在培养学生的写作兴趣和自信心”.选择“以《美丽的小兴安岭》为例仿写“秋””作为习作题材,旨在充分利用课文这一例子,并引导学生留心观察身边的一草一木,抓住景物特点,明白写一处景物...
《白桦林的低语》课文解析
答:
教学
重点、难点:1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2、品味语言并体会看林人默默奉献,甘愿牺牲的精神。教学用时:2课时 教学过程:第一课时 一、导入新课,板书课题。我们学习过《
美丽的小兴安岭
》,在我国内蒙古高原东部,还有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭,那里群山起伏,森林茂密,长着...
《林海》教案设计含课后
反思
答:
教学
过程: 一、激趣导入,引入新课。 1.我们学习过《
美丽的小兴安岭
》,在我国的内蒙古高原东部,还有一条东北——西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏,森林茂盛,生长着大片的原始森林,是名副其实的林海。 2.释题:课题中的“林”指的是什么地方的“林”?“林海”又是什么意思 3.出示幻灯,简介大兴安岭。 大兴安...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
美丽的小兴安岭观摩课反思
美丽的小兴安岭教学目的
美丽的小兴安岭教学设计思路
美丽的小兴安岭听课评语
美丽的小兴安岭评课稿优缺点
大自然的声音教学反思简短
搭船的鸟教学反思
美丽的小兴安岭评课
秋天的雨教学反思和建议不足