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老王导入新课
七年级语文下册第三单元10
老王
教案新人教版0830247
答:
以一组图片、音乐和话题
导入新课
,创设教学情景。(播放音乐《让世界充满爱》,“底层的光芒”图片) 教师导入:同学们,上课前呢,我们来看看这两组图片。(问题:同学们,大家在生活中看到过这些画面、脸孔吗? 大家对他们的生活了解吗?……) “我也不了解,但是每当看到这些画面...
初中初二上册语文课件:《
老王
》
答:
请用“
老王
是一个___的人,表现在___”的形式把自己对老王的印象表达出来。 【点拨明确】:(1)老王是一个社会地位卑微的人,表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里;(2)老王是一个善良老实的人,表现在送冰时,愿意给我们家带送,车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰价相等;(3)老...
人教版八年级上册语文《
老王
》教案三篇
答:
1、
新课导入
说说自己身边最苦的人。(职业、生活条件、身体状况) 2、研读
老王
之“苦” (1)随机朗读(1——4)自然段; (2)讨论老王之“苦”:生活艰苦精神凄苦 [设计说明] 先结合导入讨论老王生活之“苦”:职业——蹬三轮身体——残疾生活——塌败小屋再追问老王精神之“苦”:孤独、无亲 受恶意攻击、被人瞧...
部编版七年级下册语文第10课《
老王
》课文原文、知识点及教案
答:
通过文本细读,体会作者一家与
老王
之间的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性之美。 五、教学难点 结合时代背景,解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 六、教学过程: 活动一:
导入新课
《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就要以善良体...
部编版七年级下册语文课件:《
老王
》
答:
1、体会
老王
与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心,理解本文的主旨; 2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 课时安排: 2课时。 教学过程 第一课时 一、
导入新课
(背景音乐:《让世界充满爱》) 同学们,正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一...
课文《
老王
》中你认为作者是一个是一个什么样的人
答:
老王
》学案 1__VE_ITEM__一、
导入新课
:前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像,同学们,你们关注歌星、影星、球星,是因为他们光环耀眼,给我们带来无穷的快乐。但是作家杨绛却关注一位只有姓,没有名的普通人,为什么呢?今天,我们一起走近杨绛,了解老王。二、作者简介:杨绛,女,生于...
老王
教案汇总九篇
答:
1、
新课导入
说说自己身边最苦的人。(职业、生活条件、身体状况)2、研读
老王
之苦 (1)随机朗读(14)自然段;(2)讨论老王之苦:生活 ……重(当他真诚地帮助“我”,当他送东西想表达谢意时,我却一定要拿钱给他──并没真正把他当朋友平等待他)。对他不够关心(最后一次到“我”家)。7...
老王
是怎样的一个人?(文章从哪两个方面来对老王进行刻画?)
答:
1:侧面 2:正面
老王
:善良,懂得感恩,替别人着想,有责任心,老实,穷困,不幸的人
初中语文教师招聘说课技巧
答:
1、创设情境,
导入新课
。首先,在导入环节我采用的是多媒体导入和谈话导入相结合的方法。由苏芮的《奉献》导入课题。这是一首奉献的颂歌,体现了人与人之间无私奉献的精神。让学生在音乐的氛围中进入课文主题。接下来播放几张明星照片和相关资料图片,并谈话导入:生活中人们总是对名人的一言一行非常地...
七年级语文下册
老王
思考探究
答:
蹬.自行车(dēng) 绷.带(bēng)捎.带(shāo) huáng 恐( 惶 ) 肿胀带(shāo) huáng 恐( 惶 ) 肿胀.(zhàng) 荒 pì ( 僻 ) 取 dì( 缔 ) 降.格(jiàng) zhì笨(滞 )镶嵌格(jiàng) zhì笨(滞 )镶嵌..(xiāng qiàn) 门框.(huàng) 侮辱.(rǔ) 愧...
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