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老舍草原课文解析
草原
这篇
课文
主要讲了什么?
答:
记叙了作者
老舍
先生第一次访问内蒙古
草原
看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已。第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。第三段(第五小节):快要离开了,大家十分不舍。
《
草原
》这篇文章主要讲了些什么?
答:
小学五年级下册语文第一课《
草原
》主要内容:记叙了作者
老舍
先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。1、第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已。2:第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。3、第三段(第五小节):快要离开了,大家...
草原课文
第一自然段主要抓住了什么来写?
答:
老舍
的《
草原
》第一自然段主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情,很惊讶的心情。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情...
《
草原
》
老舍
的主要写了什么?表达了什么?
答:
课文
主要讲了
草原
风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
这篇
课文
,表达了作者什么之情
答:
《
草原
》这篇
课文
是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”表达了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻...
草原
这篇
课文
讲的是什么意思?
答:
课文
主要讲:作者第一次访问内蒙古
草原
看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热烈欢迎的情景。第一自然段:讲作者初次见到的草原景色。第二自然段:讲主人来到几十里外欢迎远客。第三自然段:讲蒙古包外迎客的情景。第四自然段:讲进了蒙古包相互敬酒的情景。第五自然段:讲主客话别。
概括五年级下册第一课《
草原
》的主要内容
答:
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。意为:蒙古人和汉族人友谊深,不忍马上分别,在夕阳下,在无边无际的大
草原
上互相倾诉离别之情。文学鉴赏:第一自然段写出了草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿色,却又不因空旷而显得苍茫。这句话运用了比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,...
老舍的草原
这篇
课文
可以分成什么与什么两大部分表现了作者怎样的思想感...
答:
老舍
的《
草原
》这篇
课文
,可以分成(草原景色)和(草原人民)两大部分,表达了作者对草原景色和草原人民的热爱和赞美之情。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画...
课文
《
草原
》表达了什么情感
答:
1、表达情感:表达了蒙汉情深,自古以来,蒙古与汉族就是好朋友的思想感情。此句点明中心,既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地:从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;千里
草原
,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍。这一余味不尽的特写...
《
草原
》这课的中心思想是什么?
答:
《
草原
》这一课是一篇叙事性散文。
课文
着重记录了
老舍
先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。中心思想:文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。抒发了作者...
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