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花之歌六年级上册课文
《
花之歌
》
课文
详解是什么?
答:
③我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。【解析】这里说“诸元素”,“诸”是指多的意思,这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿,是因为一年四季都有花,无论春夏秋冬,花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子,春天发芽,夏天成长,秋天枯萎。这段介绍了花的...
花之歌课文
原文及解析
答:
(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍...(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)(2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)(3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写...
《
花之歌
》
课文
详解?
答:
③我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。这段介绍了花的生长过程。④我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。这段介绍了花的作用。⑤清早,我同晨风一道光明欢迎;傍晚,我又与群马一起为它送行。这段写花儿每天快乐地生活。⑥我在原野上...
苏教版
六年级
语文
课文
原文
答:
六年级上册
语文第四课《
花之歌
》练习题 一、辨字 组词 。 冠( ) 增( ) 凝( ) 寇( ) 赠( ) 疑( ) 浆( ) 仰( ) 孤( ) 桨( ) 抑( ) 狐( ) 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的礼品 ( )的风光 ( )的眼睛 ( )的琼浆 ( )的小草 ( )的叫声 三、读下面一段话,完成练习。 我在...
花之歌
文中表明花儿志向的句子是什么
答:
花之歌
文中表明花儿志向的句子是:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍,原文如下:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍。我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。我...
花之歌
中有哪些想象奇特的地方
答:
花之歌
作品原文:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。清早,我同晨风一道光明欢迎;...
花之歌
这篇
课文
主要写了什么?
答:
花之歌
》一课,表面上写花,但真正是写人。《花之歌》中诗人用花的语言来叙述大自然的话语,表意是写花,真正是写人,号召我们仰望高空对光明,心驰神往,不要顾影自怜,也不孤芳自赏。
课文
解读 第一部分:(1-4自然段)讲述花的诞生,成长以及作用。一至四小节,每一段都以“我是”开头,写出...
部编版
六年级上册
语文第四课《
花之歌
》教案及教学反思
答:
1.部编版
六年级上册
语文第四课《
花之歌
》教案 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点 1.通过学习
课文
,感受作者对花的爱恋与赞美。 2.想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽。 教学难点 通过理...
花之歌
文章结构是什么?
答:
《
花之歌
》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首,此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露...
诗人通过花语的清新流露,构建了一副大自然活生生的图画
答:
《
花之歌
》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。
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