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花的学校读后感20字
《
花的学校
》
读后感
答:
《
花的学校
》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔所写的一首充满童趣的散文诗。诗歌描绘了一幅六月里隆隆雷雨之后,绿草地上突然冒出来无数花儿的美妙景象。诗人以神奇浪漫的笔触,模仿儿童天真无邪的口吻,用欢快的笔调勾勒出一幅孩子和自然浑然融合的诗意的世界,表达出诗人眼中人与自然的和谐关系。在这篇诗歌...
花的学校
的
读后感
怎么写
答:
篇一:“
花的学校
”这篇课文作者用拟人的手法把一群群的花比喻成祖国的花朵,给他们构造了一个充满童趣的世界。课文中突出了孩子们活泼可爱,向上的精神。还有那些花儿是多么的渴望雨水让它们破土而出。篇二:今天我读了一篇课文,这篇课文的题目特别吸引我,叫花的学校。他的作者是印度诗人泰戈尔。其中...
花的学校读后感
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学
。作者说花儿的家在天上,这是孩子的想象,他们化身为烂漫的小花,是对生活的渴望,天空是辽阔的,星星所住的地方是宽敞的,没有约束的,太阳妈妈对它们的爱是温和的。寄托自己的美好理想和情感。花的学校主要内容:诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的...
三年级
花的学校读后感
是什么?
答:
《
花的学校
》
读后感
世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着“诗境”的书籍。我特别爱看这本书,原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此,我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。封面是浅黄色的,明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的`封面上...
花儿在
学校读后感
答:
花的学校中心思想:
对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱
。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向我们展示了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里...
三年级第二课
花的学校读后感
怎么写
答:
小学三年级作文:《
花的学校
》
读后感
这本书的全名应该是《泰戈尔童话集之花的学校》。泰戈尔是一位印度诗人,同时是一位哲学家和印度民主主义者,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中,诗人用一颗童真的心去观察大自然,主要的就是描写自然和生命,赞美宇宙、儿童和母性。“当雷云在天上轰响,...
花的学校读后感
答:
相关原文如下:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下
的学校
里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
三年级
花的学校读后感
怎么写
答:
三年级
花的学校读后感
怎么写如下:花孩子们在天上的家是十分巨大无比的,并且处处都是鲜花,还有蝴蝶凳大在周围飞舞,十分的好看,并且里面还有彩虹桥,还有星星月亮点缀,处处都是花孩子们的欢声笑语十分快乐,四处都是花香四溢。表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的...
读了“
花的学校
”这篇课外文章,你有什么
感想
?
答:
“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是(湿润),读了这句我感受到(东风带给人们好心情和好天气)。出处:人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课《
花的学校
》原句:WHEN storm clouds rumble in the sky and June showers come down,The moist ...
阅读泰戈尔《
花的学校
》,写一篇400字左右的欣赏心得
答:
“花”--可以延伸为花儿、花朵,是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般的纯洁,所以我们时常把孩子比喻成祖国的花朵。初读《
花的学校
》,觉得里面呼喊的儿童有点朴朔迷离,与其说他们生活在现实生活中,还不如说是泥土里即将破土的苗。“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢...
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