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花的学校选文重点描述了什么
花的学校选文重点描述了什么
?
答:
《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力,为我们描述了这样一所特殊的学校
。这是一篇非常优美的儿童散文诗,选自泰戈尔的《新月集》。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼且富有细腻想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时,就让花儿驰骋在自...
《
花的学校
》主要内容是
什么
?
答:
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,
是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感
。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨...
花的学校
向我们展示了花儿的
什么
和什么,充满了童真童趣花的学校表现了...
答:
《花的学校》诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣
。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西就是童真和母爱,表达的母亲和孩子之间的深厚母爱情感,相关原文如下:妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了...
花的学校
围绕
了什么
写的?
答:
花的学校围绕花的学校进行描写的。
文章表达了作者热爱大自然的情感
。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长...
花的学校
一文运用了丰富的
什么
,
描写了
花孩子们
答:
《
花的学校
》一文运用了丰富的想象,
描写了
花孩子们追求自由、向往自然,表达了作者热爱大自然的情感。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。《新月集》是印度诗人、作家泰戈尔创作的诗集,主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集...
花的学校
以什么的事业生动的
描绘了什么
美丽的花儿巧妙地表现了什么的...
答:
《
花的学校
》这篇课文,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、 风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣...
花的学校
通过丰富的想象把
什么
和什么之间的感情
答:
《
花的学校
》选自《新月集》,作者泰戈尔。课文把花儿人格化,通过丰富的想象,生动形象地展现了一幅幅充满童真童趣的画面。作者用拟人的手法,展开丰富的想象,表现了孩子真、善、美的本性。花的学校中心思想以儿童的视角
描绘了
一群活泼、天真渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情...
《
花的学校
》以儿童的视角,描给了一群
什么的
花孩子
答:
1、《
花的学校
》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,
描绘了
一幅幅生动的画面,先
描写了
阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢。2、以儿童复的视制角,描给了一群
什么的
花孩子,课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈...
花的学校
表达
了什么
情感
答:
花的学校
句子解析:1、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的
描写
,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。2、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下,花儿是“跑出来的,在...
花的学校
中心思想
答:
诗里着力
描绘的是
一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西—童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象,
描绘了
孩子对自由的渴望。赏析 《
花的学校
》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位...
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