00问答网
所有问题
当前搜索:
英语教师怎样进行阅读教学
三种
英语阅读教学
模式
答:
让学生关注语言形式,学习语言知识
。基于这种阅读教学理论,教师一般采取“三段式”阅读教学。即:pre-reading; while-reading; post-reading。1、pre-reading (1)、guess (title,pictures),brainstorm→prediction,reading expectation (2)、questions about the main idea →reading with a purpose 2...
英语阅读
课可采用哪些
教学
方法
答:
2、
游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型
,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能.游戏要求简短易行,有趣味,而且要与本课教学内容紧密相关.3、 情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综...
教师怎样进行
有效
英语阅读教学
答:
1、激发学生阅读兴趣
。在阅读前,教师要充分激发学生阅读兴趣,唤醒他们关于文章的知识和体验,做好铺垫,使学生处于思维活跃,热情高涨的状态。2.
预测文章内容
。在阅读前,教师可以利用课本上的插图或问中的标题要学生对将要学习的文章内容进行预测。3、正确处理好词汇。在大多数阅读材料中都有较多的词汇,...
英语阅读
课的步骤
答:
阅读课教学过程分为三个不同阶段:
一、阅读前(Pre-reading)在这段时间,教师应该根据不同的材料做好导读工作(Preparationsforreading)
。二、阅读中(Whilereading)1、略读(Skimming)略读是由阅读目的决定的。在进行快速阅读时,学生不需要细致地理解所读材料,只要了解阅读材料的基本信息,要求学生快速...
如何
教
英语阅读
课文呢?
答:
新课标对高中
英语阅读教学
的要求如下:阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中
英语教学
目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性...
英语阅读
课
怎么
上有趣
答:
教师
可以通过图片、视频、音频等多种形式来呈现故事情节,让学生身临其境地感受故事中的场景和人物。同时,教师还可以引导学生
进行
角色扮演,让他们扮演故事中的角色,体验不同的情感和思维方式。这样一来,学生就会更加主动地参与到
英语阅读
中来,从而提高他们的阅读兴趣和能力。二、多样化的
教学
资源 除了...
一名
英语教师
在
进行阅读
课
教学
时应注意哪几个方面
答:
应该注意的很多。目前的
英语
课堂
教学教师
主要应该在以下几个方面注意:(1)教学安排紧凑合理,将课堂讲授与学生独立思考、合作讨论与小结有机结合,既发挥教师主导作用,又发挥学生学习主体作用,提高学生学习的自主意识;(2)利用既有技术与教学设置,实施声、光、电等结合的多模态教学,避免照念课本或者...
如何
做好
英语阅读
理解的
教学
答:
1 课前准备阶段:(1)
教师
认真深入细致的备课是首要条件。课前教师应认真研读和准确把握教材,挖掘教材内容,确定
教学
的重点和难点,合理安排教学内容的详略比例,精心设计每个教学步骤,认真准备各种补充材料。(2)学生积极主动学习、思考与探索是实施互动式
英语阅读
课教学的前提条件。(3)要做好充分的组织...
英语阅读教学
方法有哪些
答:
五、讨论
教学
法
老师
要善于设疑并正确引导,让学生分成组,站在不同的立场阐述观点。运用这种方法,写作时能开阔写作视野,对问题的讨论能更全面,当然写出的文章更具有可读性。如关于smoking,可以设立一些可讨论的问题:Do you like smoking? Why orwhy not? 这样有利于培养学生的辩证观及自由运用
英语
...
英语阅读
课可采用哪些
教学
方法
答:
浅谈初中
英语阅读教学
活动的设计 摘要:英语阅读作为言语技术的重要组成局部,做为言语输出的重要环节之一,在
英语教学
中占有重要位置,先生的阅读才能是教学目的之一。初中英语教学活动的次要环节有三个,教学设计的前端剖析、教学目的剖析和教学进程设计。本文以笔者的实习阅历为例,对教学活动的单个环节停止了逐渐剖析。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文教师怎样进行阅读教学
中学英语教师阅读教学研究丛书
如何进行英语阅读教学
教师如何进行阅读教学
小学英语阅读教学困惑
小学英语阅读教学存在的问题
小学生英语阅读怎么教
怎样教英语阅读
小学英语教师必读