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英语课程标准中的文化意识
英语课程标准的
核心素养
答:
英语课程标准的
核心素养主要包括语言能力、
文化意识
、思维品质和学习能力。语言能力-学科基础 语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。语言能力是英语学科的基础,也是英语学科核心素养的核心。语言能力的提高,蕴含文化...
小学
英语文化意识
的培养
答:
传授文化知识、培养
文化意识
和世界意识是小学英语教学的一个重要任务。在《
英语课程标准
(实验稿)》中,“文化意识”被列为综合语言运用能力的一个重要组成部分。它指出,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,...
2022年
英语课程标准
答:
英语学科的
课程标准
,从学科核心素养、课程内容、教学建议等方面做了重点提炼。学科核心素养:
英语课程
要培养的学生核心素养包括语言能力、
文化意识
、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素,文化意识体现核心素养的价值取向,思维品质反映核心素养的心智特征,学习能力是核心素养发展的关键要素。
英语
新
课程标准的
核心内容
答:
核心内容包括:“语言能力”“文化品格”“思维品质”“学习能力”四大素养。“语言能力”。语言能力是
英语
学科核心素养
中的
基础要素,标志性要素,是一个具体目标。在英语教育中,语言能力需与
文化意识
、思维品质和学习能力等要素协同、整合发展。“文化意识”。文化意识体现英语学科核心素养的育人价值导向。文化...
如何理解
英语课程标准的
四个核心素养
答:
英语课程标准的
四个核心素养语言能力、思维品质、
文化意识
和学习能力。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等,思维品质是思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重...
在制定
英语课程标准
时需坚持哪些
文化
自信
答:
1、坚持对本国文化的自信。在
英语课程标准中
,应该注重介绍和传播本国文化,让学生了解自己民族
的文化
、历史、风俗习惯等,从而增强文化自信。2、坚持对
英语文化
的自信。英语是一门国际语言,其文化背景和语言特点也是需要让学生了解的。在英语课程标准中,应该让学生了解英语国家的文化、历史、传统等,同时...
小学
英语
教学
中文化意识
的培养
答:
英语课程标准中
提出教师在教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解。因此在日常的教学中,应将跨
文化意识
的培养见缝插针地渗入到各个环节中。小学阶段跨文化意识的培养可以包括以下几方面的内容:(一)知道英语中简单的称谓语、问候语和告别语;(二)对一般的赞扬、请求、感谢、...
为什么小学
英语
教学中要渗透
文化意识
答:
一、通过教材了解中西方文化比较,渗透
文化意识
小学新
标准英语
教材中有大量关于中外文化的对比的题材,通过比较中西方文化的不同, 比如在What did she have for lunch? 一文中我们学了传统的英国早餐,午餐和晚餐。教师要让学生讨论一下中国的传统食物,让他们进行比较一下。通过比较,教师让学生意识到...
义务教育
英语课程标准
(2022年版)划重点!
答:
教育部近日推出了全新的义务教育
英语课程标准
(2022年版),旨在提升学生的核心素养,从4月21日起正式实施。此次改革亮点纷呈,让我们一起深度解读。课程内容与比重调整新课标将英语课程时长提升至6%至8%,课程内容聚焦于主题、语篇等六个关键要素,以确保学生在语言能力、
文化意识
、思维品质和学习能力的...
英语
学科核心素养的内容主要包括哪些?
答:
《高中
英语课程标准
》第二章(二)为英语学科确定四项学科核心素养:语言能力、
文化意识
、思维品质、学习能力。核心素养的落实,大致可以三个层面着手:一是课程改革,二是教学实践,三是教育评价。一线教师大多更关心教学中如何实现“核心素养”,如何让它在课堂教学中“落地”。具体到英语学科教学中四方面...
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