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英语阅读能力的定义与内涵
用分级读物培养中学生
英语阅读
素养
答:
一.英语阅读素养的内涵
阅读是一种复杂的认知活动和信息处理过程
,读者需要充分运用脑中已有图式,在阅读过程中进行大量预测、推论、验证等逻辑理解活动,对所读文本进行归纳、分析、阐释、评价,最终形成新的知识结构。我国传统英语教学中一直提出要培养学生的英语阅读能力。近几年来,外语教育界提出用“阅读...
在阅读教学中应当培养学生什么样的
英语阅读
技能
答:
《全日制普通高级中学
英语
教学大纲》规定:“全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能...侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力...” 从某种意义上说,
阅读能力的
提高,是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加...
英语阅读能力的
培养
答:
因此,读者除具备一定的词汇量,语言知识以及语法知识外,还要有相应的社会文化背景知识,
边阅读边猜想、分析、归纳和演绎等综合思维能力
。可以说,英语阅读是多层次的能力共同起作用的过程。 二、阅读在英语学习中的意义 阅读和听、说、写、译一样,它们同属语言的范畴。听、说、读、写的反复训练,不仅能提高语言运用...
如何提高
英语阅读能力
?分析能力?写作能力?
答:
英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识,对读物所进行的一种积极的思维过程
。培养并提高学生的所说读写能力是中学英语教学的主线;使学生掌握良好的阅读方法,提高学生的阅读理解能力是当前中学教师对学生素质教育的一大课题。笔者结合多年来的英语课堂教学实践,就如何提高学生的阅读理解能力作如下...
英语
长篇
阅读的内涵
答:
可以提高
英语阅读能力
读《小学
英语
分级
阅读
学:意义,
内涵
,途径》有感
答:
《小学英语分级阅读教学:意义、
内涵
与途径》这本书正如其名,给我们大家介绍了有关小学英语分级阅读的种种研究。通过仔细拜读这本书,我对小学
英语阅读
教学有了全新的认识。分级阅读源于国外,近百年来,不断发展与完善,其科学性不言而喻。这里的分级指的是读物的分级和阅读者的阅读素养分级,阅读者的...
如何培养学生英语阅读中的质疑能力 如何培养
英语阅读能力
答:
”阅读,作为获取信息的重要途径,在
英语
学习中起着举足轻重的作用,在一定程度上制约着听、说、写、译等各项
能力的
提高。而阅读理解能力的培养与提高是英语教学中最重要的基本功之一。目前,阅读过程是一个复杂的认知心理过程,是注意、记忆、思维、判断、综合、归纳、推理等过程的总和。而
阅读能力
是建立...
如何提高小学高年级
英语阅读
教学的质量
答:
“尝试
阅读英语
故事及其他英语课外读物”是《英语新课程标准》对小学阶段学习策略的目标描述。根据新课标的要求,
英语阅读
教学的根本任务不仅要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展学生语言
能力的
任务,而且要适度深化课文的
内涵和
拓展课文的外延。在《英语课程标准》中,对小学阶段学生
阅读能力
提出的要求可以...
求
英语阅读
技巧
答:
英语阅读能力的
提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不...
如何提高高三学生
英语阅读理解能力
答:
英语阅读理解能力
简单的说就是:通过快速的阅读文章、材料,快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法,其原理在于激活“眼、脑”的潜能,培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力,对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的...
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