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范例教学的代表人物
提出“
范例教学
”理论的教育家是( )。
答:
德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论
;美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论:巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称;赞可夫提出了发展性教学理论。
范例教学
法的创造者是德国教育家( )。
答:
20世纪50年代,以德国著名的教育家
瓦根舍因和克拉夫基
为代表提出了 “范例教学法”。
范例教学
是谁提出的
答:
海姆佩尔
。范例教学(exemplarisches lehren und lernen),亦称"示范性教学"、"范例方式教学"、"范畴教育",是借助精选教材中的示范性材料,使学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是
克拉夫基和瓦根舍因
。最早为...
范例教学
是( )提出来的。
答:
本题考查的是教育学发展阶段的代表人物。
瓦·根舍因提出了范例教学法
。范例教学法是使学生能通过对特殊事例的分析掌握一般的分析原理,并且借助于这一原理独立分析和解决问题的教学方法。D项正确。A项:
赫尔巴特
是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人。与题干不符,排除。B项:巴班斯基著...
提出“
范例教学
”理论的教育家是( )
答:
【答案】:A
“范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的
,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法。因此,本题选择A选项。
创立“
范例教学
”的是( )。
答:
是由瓦·根舍因在
《范例教学理论》中提出的。C项正确。A项:洛扎诺夫是暗示教学法的代表人物。与题干不符,排除。B项:斯金纳是程序教学论的代表人物。与题干不符,排除。D项:布鲁纳是结构主义学说和发现教学法的代表人物。与题干不符,排除。故正确答案为C。
在1951年提出“
范例教学
”主张的是()。
答:
【答案】:B 解析:德国教育家
瓦根舍因
著有《范例教学原理》,创立了范例教学理论。范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
范例教学的代表人物
是
瓦根舍因
,是否正确?
答:
【正确】本题考查的是范例教学与代表人物的对应。
瓦根舍因
是德国教育实践家,范例教学法创始人,在1951年根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出“范例教学”理论,并率先实践。他认为,要发展学生的能力,就应教给学生基本的知识,即基本概念、基本科学规律或知识结构,也就是所谓的“基本性”,...
提出
范例教学
理论的教育家是谁
答:
范例教学是
瓦根舍因
提出的 瓦根舍因,德国教育实践家,范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生...
现代
教学
论的三大流派
代表人物
有
答:
布鲁纳、
瓦根舍因
。1、布鲁纳:布鲁纳是结构主义教学流派的代表人物,主张将教学内容切分为许多小片段,再像计算机程序运行一样有顺序地进行教学,因此被称为“程序教学”。2、瓦根舍因:瓦根舍因是范例教学流派的代表人物,认为从范例的“个别”到“类”,掌握知识结构是重要的。
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