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草原的作者是老师
修改病句1.《
草原
》
的作者是老舍
写的
答:
原病句的主语成分是“作者”,作者就是指文章、书籍的书写、创作的人。
这里所说“《草原》的作者是老舍”就是说《草原》是老舍创作的
,但是在句子的末尾部分又出现了“是老舍写的”这里所表达的意思与句子前面的“作者”意义重复了,这样的表述造成了成分重复多余。通过上述句子成分的分析,可以确定病句...
草原是
老舍写的修改病句?
答:
1、去掉“写的”,
“《草原》的作者是老舍
。”2、去掉“作者”,“《草原》是老舍写的。”
《
草原
》
答:
《草原》的作者是老舍
老舍 老舍原名舒庆春,字舍予,生于北京。父亲是一名满族的护军,阵亡在八国联军攻打北 京城的炮火中。母亲也是旗人.靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天,他以优秀的成绩由北京师范学校毕业,被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文...
草原的
主要内容
答:
草原的主要内容是描述了作者看到草原后,被草原秀美的景色感染,使得心情愉悦,同时经历了草原迎客的热情与草原联欢的场面。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文,文章出自老舍先生的《内蒙风光》。文章表现了草原的风光美、人情美和民俗美,同时作者表达了对草原的喜爱之情。
《
草原
》
作者
及写作背景?
答:
老舍
。幸福背景是解放战争时期,1947年9月12日,他在青岛山东大学一次休息时写下的。1961年10月13日发表在人民日报上。在文章中,老舍记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感,表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂 ...
《
草原
》这篇课文的第一自然段是什么?
答:
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。主要内容:《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍...
人教版语文五年级下册第一课
老舍
(舒庆春)的《
草原
》 课文是什么
答:
《草原》按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。 《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了...
老舍
《
草原
》写作背景以及去草原途中的见闻
答:
初入
草原
,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了迂回的,明如玻璃的一条带子。河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到公社了。忽然,象被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞...
谁有《
草原
》的教案?《草原》怎么分段?段意是什么?主要内容是什么
答:
小组讨论,
老师
点拨:一碧千里:一望无际全是碧绿的草原.茫茫:檬陇的样子.尽管一望无际,但远处仍是那样清清楚楚,没有模糊的感觉."一碧千里而并不茫茫"概括了
草原的
特点,那么
作者是
怎样写具体的呢?看图,默读这一段,画出有关语句,小组交流细细体会.
教师
适时点拨:a、在这一段申作者运用非常贴切的打...
《
草原
》的写作背景是什么
答:
当时他在那儿租了一家平房,作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日发表在《人民日报》。
老舍
记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感,表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
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