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草原第二课时课堂实录视频
草原
课文
教学实录
答:
草原
课文
教学实录
呈现了教师引导学生深入理解老舍散文《草原》的过程。课堂以歌曲导入,激发学生对草原的热爱,随后通过预习检查和字词教学,让学生熟悉课文内容。在整体感知部分,学生概括了文章的主要内容,即草原风光、蒙古人民的欢迎和联欢活动。教师通过品读和感悟环节,引导学生品味文中描绘的草原美景,如“...
草原
教案
答:
本文作为“走进西部”的第一篇课文,目的一是引导学生感受充满诗意的
草原
风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;二是在阅读中体会表达上的一些特点,并积累语言;三是走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣。
教学
本课的重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑...
让形象化
教学
为语文课堂插上想象的翅膀:人物形象分析
课堂实录
答:
三、形象化
教学
为学生发展服务 案例:老舍的《
草原
》一课开头有这样一句话:这次,我见到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。为了帮助学生体会作者初次进入大草原的那种抑制不住的激动之情,我引导学生结合自己的生活实际去体验,进行...
《长城谣》教学
课堂实录
(八年级下册)
答:
生6:老师,我有个问题,“你永远是个无情的建筑”,诗人为什么要用“你”而不用“长城”? 师:对呀,为什么要用“你”称呼长城,你是第几人称?(
第二
人称)用第二人称有什么好处? 生7:我觉得用第二人称比较亲切,就好像是面对面跟长城说话一样。 师:说得可真好!面对面地倾诉自己火热的衷肠! 生8:老师,我也有...
小学人教版5年级26课主要类容
答:
二 实录类 支玉恒
教学实录
——《可爱的草塘》 【第一
课时
】第一部分 师:今天在这里和大家共同学习《可爱的草塘》一课。(板书课题,但把“塘”字故意写错)对我写的课题有意见吗? 生:老师的“塘”字写错了。 师:哟,怎么错了? 生:您的那个“塘”字,右边“唐朝”的“唐”字中间,您右边和下边都没有出头儿...
月光曲王崧舟
课堂实录
(
2
)
答:
月光曲王崧舟
课堂实录第二课时
四、音乐欣赏 T:月光曲是不是正如同学们所猜测的那样呢?想不想一起来欣赏一下。S:想。T:大家可以闭上眼睛,边听边展开丰富的联想。(板书:联想)(打开页面,生欣赏月光曲)T:月光曲美不美啊?S:美。T:听着这么美的曲子,你的眼前浮现出的是怎样的画面呢?可...
结合实际,小议信息技术怎样改变自己的语文
教学
答:
前段时间,我班有一位学生得了腮腺炎在家隔离,那时刚好是学习五年级下册语文“异域风情”这个单元,我就在网上下载了名师贾峰的《自己的花是让别人看的》和名师王崧舟的《威尼斯的小艇》的
课堂实录
,把视频放在群里指导学生观看,然后再安排作业给学生做,学生完成后在群里提交,最后我又进行针对性的辅导。这名学生在家...
苏教版六年级语文上册《负荆请罪》短文有几个自然段
答:
我在第一课让学生了解“负荆请罪”这个故事来源,在读懂课文的基础上,为了让学生更了解蔺相如、廉颇分别是一个什么样的人,他们能和好的共同出发点是什么,
第二课时
重点安排学生表演课本剧。由学生自行组合分配角色,准备道具,并由学生代表做评委。表演开始了,每组同学的表演欲望特别强,他们争先恐后地走到讲台前进行表演...
如何写微课作品简介
答:
”“微课程应该记录什么呢?第一点,是记录教师他个体对教学内容的理解,
第二
点微课程记录的是教师帮助学生认知的教育策略,教学方法和他与学生的情感活动。” 因此,微课的核心组成内容是
课堂教学视频
,同时还包含与该教学主题相关的练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它是既有别于传统单一资源类型的教学课例...
2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案
答:
人教版三年级语文教案上册全集1、我们的民族小学1周1节第一
课时
学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文
教学
重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程:举行“民族风情”展示会1.我国是...
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