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草原课文主要内容概括
《
草原
》
老舍
的
主要
写了什么?表达了什么?
答:
课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图
。作者在最后引用了一句,
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
老舍
写的《
草原
》
主要内容
是什么呀?可以告诉我吗?
答:
老舍作品《草原》主要内容为:
作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美4102丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景
。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第...
《
草原
》
课文内容
的
概括
答:
文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景
,
表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊
,充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。张淑卉作为一个从小生长在华东地区的画家,2015年秋,第一次来到新疆省阿勒泰地区哈巴河县铁热可提乡白哈巴村,绿油油的草原,自在...
老舍
作品
草原
的
主要内容
答:
老舍作品《草原》主要内容为:
作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景
。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。《草原》是作家老舍创作于1961年一篇散文。老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予。
概括
五年级下册第一课《
草原
》的
主要内容
答:
“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色清翠,似在流动,富有生机。表达了作者对辽阔
草原
的无限热爱之情。这句话运用了拟人的修辞手法。草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连牛马似乎都陶醉了,静立不动,像人一样在陶醉和回味着,从而构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
草原
,这篇
课文
的
主要内容
.
答:
这篇
课文主要
写作者的一次访问活动,中心是表示蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结。作者以写
草原
之美烘托蒙族人民的心灵之美,民族团结的精神之美。也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗,独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待...
《
草原
》一课的
主要内容
答:
通过这些画面的刻画,表现了
草原
的风光美、人情美和民俗美。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者
老舍
,原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
草原
的
主要内容
和中心思想?是什么?
答:
主要内容
:《
草原
》这一课是一篇叙事性散文。
课文
着重记录了
老舍
先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。中心思想:文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。...
《
草原
》这篇
课文
的
主要内容
是什么?
答:
《
草原
》这篇
课文
的
主要内容
描绘了草原的壮丽景色和草原上人民的热情好客、能歌善舞的风土人情。在《草原》
这篇文章
中,作者通过生动的描绘和细腻的笔触,首先展示了草原的广袤与美丽。草原被描绘成一片绿色的海洋,与天空相接,形成一幅壮丽的画卷。作者通过描绘草原上的各种植物和动物,如绿色的草地、...
草原
的
主要内容
简短
概括
答:
《
草原
》
主要
描述了作者看到草原后,被草原秀美的景色感染,使得心情愉悦,同时经历了草原迎客的热情与草原联欢的场面。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文,出自老舍先生的《内蒙风光》。文章表现了草原的风光美、人情美和民俗美,同时作者表达了对草原的喜爱之情。创作背景:1947年9月12日解放...
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