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荷叶圆圆设计理念与思路
关于
荷叶圆圆
教案合集8篇
答:
3、发挥想象力和创造潜能
。 ……动地发现意义、建构意义,完成个性化理解、体验、感悟、运用和创新的过程,全面提高语文素养。三、设计思路 人们常说:“儿童的世界是游戏的世界,儿童的世界是童话的世界。”它向我们揭示了儿童特有的思维方式和生活方式。根据孩子们的生活经验和认知方式,结合我的设计理念...
荷叶圆圆
教案
答:
师:这么美的故事,同学们快美美地读一读吧,荷叶姑娘今天还设了荷叶金奖,奖励读得认真的小组,看哪组能拿到。得了金奖组的小朋友,如果读完后对自己很满意,就拿一片荷叶,那是荷叶姑娘的礼物,开始。
荷叶圆圆
教案 篇2 一、教学目标 1、正确的认读和书写生字,正确的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、...
《
荷叶圆圆
》优秀教案
答:
2、(画面定格,荷叶特写。)师指荷叶:这满湖的是什么?学生回答。教师板书“荷叶”。3、这是怎样的荷叶?(生:圆圆的、绿绿的`……)教师板书“圆圆”。今天,我们就来学习《
荷叶圆圆
》这篇课文。(生齐读课题。)二、初读课文,认识生字 1、师:这么美的一池荷叶引来了许多的小伙伴,听听都有谁?2...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
《
荷叶圆圆
》教案 篇1 首先本课时的学习目标有三点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。3、抓住“荷叶是……”,联系学生生活实际深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好。 在本课时的教学
设计
中,基本体现了工具性和人文性的统一,尤其是工...
荷叶圆圆
说课稿
答:
以 说:“荷叶是我的 。”这种句式进行练习说话。培养学生语言表达能力。五、说板书
设计
我的板书主要采用贴画配文字的“图文式”板书,此板书图文并茂,色彩鲜艳,又突出了课文的重点,符合儿童的心理特点和认知水平,还为背诵有困难的学生理清了
思路
。14
荷叶圆圆
图 文 小水珠 摇 篮 ...
《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
诗中描写了
圆圆
的、绿绿的
荷叶
。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发他们的想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好。 二、教学目标 根据一年级...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
板书
设计
: 13
荷叶圆圆
小水珠——摇篮 小蜻蜓——停机坪 小青蛙——歌台 小鱼儿——凉伞 《荷叶圆圆》教案 篇2 《荷叶圆圆》 14、荷叶圆圆 课前透视 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅...
一年级语文上册《
荷叶圆圆
》教案
答:
教学内容 :《
荷叶圆圆
》第二课时 教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文 2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好,激发对大自然对美的向往。教学重点: 理解朗读课文。
设计思路
:首先复习旧知导入新课,初读课文然后围绕“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎样赞美?为什么赞美?”利用课件展示及不同形式的...
《
荷叶圆圆
》教案
答:
生:荷叶是…… 3、进行评比、表扬。 《
荷叶圆圆
》教案 篇2 教学内容:《荷叶圆圆》第二课时 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文 2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好,激发对大自然对美的向往。 教学重点:理解朗读课文。
设计思路
:首先复习旧知导入新课,初读课文然后围绕“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎...
一年级语文下册《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
【说板书
设计
】 我的板书主要采用贴画配文字的“图文式”板书,此板书图文并茂,色彩鲜艳,又突出了课文的重点,符合儿童的心理特点和认知水平,还为背诵有困难的学生理清了
思路
。 14、
荷叶圆圆
事物 动作 荷叶圆圆的,绿绿的 当做什么 小水珠 躺 摇篮 小蜻蜓 立 停机坪 小青蛙 蹲 歌台 小鱼儿 游 凉伞 …… …...
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