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荷叶圆圆课文朗读停顿划分
荷叶圆圆课文节奏划分
答:
荷叶圆圆课文节奏划分如下:
第1自然段:写荷叶的形状和颜色。第2自然段:写小水珠的语言和动作,写出了荷叶是小水珠舒服的摇篮
。第3自然段:写小蜻蜓的语言和动作,突出了荷叶对小蜻蜓的作用。第4自然段:写小青蛙的语言和动作,突出了小青蛙对荷叶的喜爱和感谢。第5自然段:写小鱼儿的语言和动作,突...
荷叶圆圆课文
原文
答:
(1)荷叶圆圆的,绿绿的。(2)小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛
。(3)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。(4)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。(5)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。...
一年级下册
语文
《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
2、语感目标:正确、流利、有感情地
朗读课文
,体会
荷叶
给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。 3、能力目标:培养学生的想像能力,表演能力以及表达能力。 4、品德目标:培养学生的团结合作精神。 二、说设计理念 1、调整师与生的关系 《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中...
荷叶圆圆
生字组词
答:
珠:水珠,珠宝、摇:摇摆,摇动、躺:躺下,躺着、晶:亮晶晶,晶体、停:停止,停、机
:机构,机器(会写)、展:展翅,发展、透:透明,透明、翅:翅膀,鱼翅、膀:翅膀,肩膀、唱:唱歌,唱戏。朵:花朵,云朵(会写)、亮:明亮,光亮(会写)、台:台下,讲台(会写)、鱼:金鱼,小鱼(...
荷叶圆圆
是几年级的
课文
答:
朗读
感悟:1、齐读全文,要求读正确。教师及时纠正错误读音。2、教师范读全文,要求学生认真听,可以小声跟读。3、引导学生看图,教师边描述,边逐段引读。如,引导学生看小青蛙在干什么,教师描述:
荷叶圆圆
的,就像圆圆的歌台;荷叶绿绿的,就像歌台上铺着绿绿的地毯。小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来...
一年级
语文
下册《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学
语文
教材一年级下册第14课《
荷叶圆圆
》。 【说教材】 《荷叶圆圆》是一篇新选入教材的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……
课文
洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于...
如何
朗读
"
荷叶圆圆
"更生动
答:
生:
荷叶圆圆
的。师:你看到了荷叶的形状,真美。生:荷叶绿绿的。师:绿油油是荷叶的颜色,在阳光的照耀下一定会是一副美丽的风景图!师:多美的荷叶呀!有人用一句话就把荷叶的特点写出来了。(出示
课文
第一自然段)我闭上眼睛,谁能通过
朗读
把这迷人的荷叶展现在我面前呢?(练习朗读,指名读——评价——指名读—...
荷叶圆圆课文
原文
答:
《
荷叶圆圆
》教学 〖指导思想〗 根据《
语文
课程标准》的要求,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而又有活力的语文课程。 〖教学目标〗 1、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地
朗读课文
,感受语言的优美。 2、结合上下文和生...
《
荷叶圆圆
》说课稿
答:
在学生反复
朗读
的基础上,看着黑板上的板书让学生背诵
课文
。 6、拓展。 荷叶还和谁是好朋友?培养孩子们的语言组织能力。 七、说板书。 根据低年级儿童的认知特点,我采用的是图文结合,能够吸引孩子的注意力,有利于引导孩子们理解课文、背诵课文。 14
荷叶圆圆
小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 (图) 小青蛙 歌台 (文)...
《
荷叶圆圆
》教学效果评价
答:
《
荷叶圆圆
》是统编版一年级
语文
下册的一篇散文诗,语言优美,想象丰富,儿童情趣浓厚,行文简洁,适合儿童
诵读
积累。本课承担了本单元两个任务,一是联系生活实际了解词语意思的任务,二是学习句子的多样表达,练习仿写。这节课教师从听说读写入手,培养学生的语文素养,善于为...
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