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荷塘月色教材分析和学情分析
《
荷塘月色
》公开课优秀教学设计
答:
1、在第四段
分析
基础上由学生自由讨论品味几个动词的妙用,再次明确通感修辞手法的作用。教师可出示课件帮助学生体会。经过探讨,
荷塘
月光朦胧和谐美便也呈现于眼前 2、小结。教师总结本文语言的特点,点明在柔美和谐中透露出作者淡淡的喜悦之情。 (四)讨论 重在理解作者情感, 在阅读欣赏4—5段基础上以讨论形式完成教...
朱自清的《
荷塘月色
》说课稿
答:
(2)知识与能力目标:欣赏作者所描绘的
荷塘月色
的美景,领悟情景交融的.写作手法,揣摩语言,体会语言的抒情性,学习作者运用语言的技巧。同时,学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 (本文构思巧妙,写的荷塘,是月下的荷塘;所写的月色,是荷塘上的月色。作者将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静...
《
荷塘月色
》优秀说课稿
答:
通感的学以致用 二、说教法:根据以上的
分析
以及学生原有知识基础和年龄、心理特征(感性思维为主),拟采用诵读法、直观演示法、设疑讨论法。声情并茂的配乐诵读法:此法可使听众渐入佳境,引起共鸣。图文并茂的直观演示法:利用多媒体打出
荷塘月色
图幻灯片,配合语言描绘,视听结合,调动人的多种感觉...
《
荷塘月色
》高中语文教案设计
答:
基本信息 名称 《
荷塘月色
》 执教者 课时 第一课时 所属教材目录 普通高中课程标准实验教科书语文必修2第一单元的第一篇文章
教材分析
这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇抒情散文。在这篇散文里,作者给我们描绘一幅
月色荷塘
互相映衬的美丽图景。语言优美、典雅,是一篇著名的美文,也是历年来高中语文课本的保...
高一下册语文《
荷塘月色
》教案
答:
《
荷塘月色
》教案
教材分析
《荷塘月色》这篇文质兼美的抒情散文,是人教版语文必修2第一单元第一课,它是写景抒情散文中的精品,也是选在中学教材里面的一篇传统课文。文学作品核心意义的分析是教学活动的逻辑起点和归宿,核心意义需通过审美形式表现出来。教育家叶圣陶先生说:“教材无非是一个例...
高中语文教师资格证面试题~
分析
朱自清
荷塘月色
第一段的语文韵味,求解...
答:
《
荷塘月色
》的重点是通过4—5段赏析,品味文章语言美,对学生进行文学审美教育。难点主要有两个:一是作者为什么会有“颇不宁静”的心情,二是写江南采莲旧俗的作用。另外教材中引用的《采莲赋》片断,语言较难理解,但注解详细,学生可以据注释自行解决。目标定位赖于
教材分析
,
学情
了解清,而教学目标的完成则有赖于教学...
荷塘月色
的写作手法及其作用
答:
《
荷塘月色
》 一开篇就点出文章的“文眼”———“这几天心里颇不平静”。接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”, 来反衬作者的“心里颇不宁静”。再接着以荷塘四周蝉声和蛙鸣的“闹”突出荷塘月色的“静”, 进一步反衬此时此地“荷塘月色”的“静”。最后画龙点睛“:这令我到底惦着江南了...
[秋天课件《故都的秋》范文【三篇】]故都的秋课件
答:
学情分析
: 本单元的第一篇课文是朱自清写的《
荷塘月色
》,所写景色较为具体,考查的是学生的形象思维。而本文所写的秋味则是抽象难把握的,对学生的逻辑思维提出了较高要求。高一学生还没有养成圈点批注的阅读习惯,阅读中不能准确捕捉重点词句,通过学习力求帮助他们学会鉴赏散文,把握主旨。 教学目标: 1、能说出郁达...
关于高一课本中议论文的例子
答:
『高中语文说课稿』高中语文说课稿
荷塘月色
·《荷塘月色》是职业高中语文
教材
第一册第一单元的第一篇课文,属于散文阅读与欣赏课,这篇文章是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文,是典型的文学作品.文学作品的核心意义
分析
是教学活动... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:18410 推荐程度: 『高中语文说课』...
朱自清 匆匆 教案
答:
教材分析
:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值,《匆匆》、《背影》、《
荷塘月色
》、《春》等名篇,一直被认为是白话美文的典范。《匆匆...
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