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藤野先生人物简介100字
藤野先生
是一个怎样的人
100字
急
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见
。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱...
藤野先生
的主要内容
100字
答:
藤野严九郎生于日本福井县,世代为医
。藤野严九郎是藤野家第六代医生。他生于1874年7月1日,9岁时父亲亡故,由大哥二哥抚养。严九郎排行老三。他在读小学时,同时跟酒井藩校教师野坂先生学习过汉学。1892年4月,从福井学校中途退学,进入爱知医学校,1896年 10月毕业,留校作解剖学教师奈良坂的助手。...
藤野先生
缩写
100
至200字
答:
藤野先生是我在日本仙台医专学医时结识的日本先生
。那天上课时,进来一位黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”于是我们便认识了。过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我,问...
朝花夕拾中3个
人物
性格
100字
评价200字!!!
答:
1.在《藤野先生》中,
鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人
,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,写出了藤野先...
藤野先生
的形象是什么
答:
《藤野先生》,
是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文
。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活,表达了深切的怀念之情。另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时,也表现了...
从一个角度评价
藤野先生100字
答:
藤野先生
,一个生活简朴,治学严谨,待人热情诚恳,对学生严格要求,没有狭隘的民族偏见的学者,他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下,鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中,看到了他工作认真负责,没有民族偏见;从纠正解剖图中,看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中,看到了他的热情诚恳;从了解...
《
藤野先生
》的写作背景
答:
创作背景:1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文。1904年9月,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医。
藤野先生
这时正在该校任解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者,并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人民抱...
藤野先生
主要内容概括
100字
答:
”鲁迅
简介
鲁迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。被评价为伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”...
为
藤野先生
写的颁奖词
答:
1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文。1904年9月,转赴仙台,进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校(现名古屋大学)的
藤野先生
,在鲁迅入学的两个月前,升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者,并且同他建立了...
从文中哪件事可以看出
藤野先生
是一个什么样的人?
答:
1.第一件事是
藤野先生
为作者添改讲义。“我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正”,藤野先生一直坚持这样做,到教完了他所担任的功课。作者用事实说话,表现了藤野先生对工作极端负责任和对作者的热心帮助。2.第二件事是藤野先生为作者纠正...
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