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蜜蜂第二课时板书设计
小学语文《
蜜蜂
》教学
设计
答:
【教学
设计
】
第二课时
【教学目的】 理解课文内容,亲身经历作者探究
蜜蜂
辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 【课前准备】 一、生字词卡片。 二、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。 三、多媒体展示台。 【教学过程】 一、复习导入 用多媒体展示台出示生字卡片,学生接龙认读: 试验证阻测括...
《
蜜蜂
》教案
答:
2.感知主要内容。说说
蜜蜂
回家的只数和时间。3.讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只,能不能说蜜蜂有辩论方向的能力?4.再读再思,深入理解。(1)两次回来的蜜蜂情况有什么不同?(2)结合课文有关内容想象一下:假如你是第一次或
第二
次回来的蜜蜂,中途可能会遭遇到什么情况,你会怎么想,怎么做?(可...
课文《
蜜蜂
》教案
设计
答:
3、上节课的学习,我们已经知道了这篇课文讲的是?(生答)法布尔为了验证
蜜蜂
是否具有辨认方向的能力,做了一个试验,证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。法布尔推测,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情证明:蜜蜂飞回来了。二、精讲课文 (一)试验结果 1、默读第3、4、5自然段试验结果部分,蜜蜂是什么时...
《
蜜蜂
》优秀的说课稿
答:
《
蜜蜂
》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,讲了法国昆虫学家法布尔为了弄清蜜蜂是否有辨认方向的能力而做了一个有趣的实验。 二、说教学目标 这节课是本篇课文教学的
第二课时
,教学目标是了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 三、说教学重难点 教学重难点是了...
小学三年级语文
蜜蜂
课件
答:
《
蜜蜂
》 我上的是
第二课时
,教学目标主要是了解做试验的过程及试验得出的结论。 (1)我首先以开火车的游戏方式复习课文词语。接着提问,“我”为什么要做试验,引读第一自然段。通过理解听说,听说说明了什么?并
板书
:听说!将事情的起因,经过,结果框出来!但由于疏忽,遗漏了此环节,以至于板书没达到理想的效果。 (2)...
浙教版小学四年级下册语文《可爱的小
蜜蜂
》课件【三篇】
答:
在这一步操作的过程中,让学生从不同角度感受
蜜蜂
的精神内涵,用心读好每句话,沟通我们与作者之间的心灵,真正达到情感上的共鸣;让学生一次次的被语言文字的冲击下完成对第三段完美的感悟。3、学生伴随着美妙的音乐,朗读这一段,将内心的感动升华。
第二课时
一、衔接。
小学二年级语文《
蜜蜂
引路》教案
答:
(第一、二自然段交待了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找到养蜂人的。第四自然段讲列宁告诉养蜂人是
蜜蜂
把他领来的。 (五)作业。 1.各写生字一行。 2.熟读课文。 【
板书设计
】
第二课时
教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容,知道列宁是...
二年级语文《
蜜蜂
引路》教学
设计
答:
1、会认6个生字,会写生字“
蜂
”、“派”,注意左窄右宽的构字特点,会写词语“附近“。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解并积累词语“附近、旁边”“引导、引领”“看见、观察、发现”;会摆列宁找养蜂人的路线图。 3、初步领会列宁善于观察和思考的特点。
第二课时
学习目标: 1.复习巩固生字,学写余下...
二年级上册《动物过冬》教案
答:
同学们想象一下,三个好朋友整整一个冬天都没有见面,到
第二
年春天相见时,他们会怎样?会说些什么?四人小组讨论一下。 六、学完了这一课,你有什么收获? 附
板书设计
: 19小动物过冬 燕子迁徙(飞到南方) 青蛙冬眠(钻进土里)
蜜蜂
备粮(蜂巢藏蜜) 二年级上册《动物过冬》教案3 培养目标 1、指导学生正确、流利地...
蜜蜂
评课用语优缺点及建议
答:
蜜蜂
评课用语优缺点及建议如下:范文一:这次通过自己讲课,聆听不同年级语文老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多,今天我把自己的心得体会写下来,与大家一起交流。1、要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征
设计
教学,突出...
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