00问答网
所有问题
当前搜索:
蝴蝶的家课文
部编版小学四年级上册语文第8课《
蝴蝶的家
》
课文
原文及教案
答:
这倒有些说得过去,但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是
蝴蝶的家
呀!我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,...
蝴蝶的家
是几年级的
课文
答:
《
蝴蝶的家
》是4年级的
课文
。原文:我常想:下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也黑压压的,水淋淋的,到处都是湿的。这不是...
蝴蝶的家课文
答:
1、天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为
蝴蝶
吗?2、一个女孩对我说: “雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。它们是那么高兴,那么鲜艳。
《
蝴蝶的家
》这篇
课文
主要写了什么?
答:
以“
蝴蝶的家
到底在哪里”为线索,写作者为雨中的蝴蝶担忧,不断寻找蝴蝶的家,最终并没有结果。作者反复写“我真为蝴蝶着急” ,表达出了对小生命的关爱之情,让每个读者感同身受,也都为蝴蝶着急。小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的,就确信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞,认为蝴蝶一定...
蝴蝶的家课文
主要内容
答:
蝴蝶的家课文
主要内容围绕蝴蝶的家进行描写,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。作者刚开始屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。后来是这样想的:...
蝴蝶的家
这篇
课文
以什么为线索一对蝴蝶怎样躲雨而着急和担心的情感贯...
答:
以问题与思索为线,以雨天为
蝴蝶
躲藏在哪里而着急的情感贯穿。原文节选:这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁,一点水都不能玷污;她们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢;想到这里,我简直没法再想下去了,心里是...
蝴蝶的家
主要内容讲了什么
答:
《
蝴蝶的家
》
课文
节选 我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?...
课文蝴蝶的家
中作者为什么要写这么多的假设?
答:
原文节选:我一想起来就为
蝴蝶
着急:这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁,一点水都不能玷污;她们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是地样的着急。
蝴蝶的家
的主要内容概括
答:
《
蝴蝶的家
》主要内容:通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。《蝴蝶的家》
课文
分段:第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办?第二段(2-4):具体写“我...
《
蝴蝶的家
》这篇
课文
是怎样表达中心的?
答:
《
蝴蝶的家
》这篇
课文
以问题制与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。课文分段 第一部分(第1~2自然段):直抒胸臆,写作者对...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
蝴蝶的家课文原文图片
蝴蝶的家四年级语文上册
蝴蝶的家课文原文文字
蝴蝶的家课文解读
《蝴蝶的家》教学设计
小学语文《蝴蝶的家》
四年级上册《蝴蝶的家》课文
小学语文有关蝴蝶的课文
求赞美蝴蝶的七律诗