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表哥驾到文章
《
表哥驾到
》这篇
文章
的写作背景是什么?
答:
《表哥驾到》
的写作背景:秦文君说,自己小的时候,总想做一件能够被妈妈夸奖的事,可从小到大都没有获得过妈妈的夸奖和表扬。妈妈觉得表扬会使人骄傲,而标准高就能激励孩子。这段经历就是秦文君写《表哥驾到》的生活基础。
秦文君《
表哥驾到
》的中心是什么
答:
文章
中心思想:家长总拿自己孩子的缺点去比其他孩子的优点,总认为自己的孩子比不过别人的孩子,家长要能够公平的对待孩子,因为每个孩子都是不同的。本文通过记叙
表哥驾到
的故事讲述了我与表哥不同的性格,反映了中国当代家庭教育的问题。孩子们要有自信心,认识到自己的不足并不断努力,还要在与同龄人的...
《
表哥驾到
》的概括
答:
《
表哥驾到
》的概括:开始,我不希望表哥来我家。但是表哥到来之后我们相处的不错,我便又不想让表哥走。吃饭时,妈妈不停夸表哥,让我很不开心。突然天气变坏了,表哥他们只好留下来。饭后,我听见了大姨和表哥的一段对话,发现表哥和我经历相同、遭遇相似,这引起了我对表哥同病相怜的悲怆感。
初中语文课文
表哥驾到
全文
答:
第一篇课文
表哥驾到
55 2017-01-15 求《表哥驾到》这篇课文的全部内容 11 2013-09-26 课文《表哥驾到》的同步练习,附答案 23 2010-09-14 秦文君的《表哥驾到》课文的缩写 70 2009-09-09 《表哥驾到》全文的主旨 112 更多类似问题 > 为你推荐: 特别推荐 男子婚检查出是“女性”,婚检到底能查出什么...
《
表哥驾到
》的概括
答:
《
表哥驾到
》是一篇讲述作者与表哥相处过程中发生的故事的
文章
。概括起来,文章描述了作者最初不希望表哥来访,但在表哥到来后相处融洽,甚至希望表哥能多留几天的矛盾心理。文章一开始,作者就表达了自己不希望表哥来家的想法。这可能是因为作者担心表哥的到来会打破家庭的平静,或者是因为作者觉得自己在...
《
表哥驾到
》从表哥的角度怎么写这篇
文章
,题目是什么?
答:
可细心的表弟却说:“妈,我不吃了,你留着吃吧!”我这才发现,姨还没有吃呢,我不禁感到惭愧。饭后,下雨了。倾盆大雨。我没无法回旅馆,就暂住在姨家。妈又对我进行了一番思想教育。讲了一半,表弟突然出现,说了句:“
表哥驾到
——”就流了泪。我不知怎么,跟他抱在一起,哭了。
秦文君{
表哥驾到
}写作背景
答:
妈妈对“我”与“
表哥
”的态度截然不同,她“夸奖”表哥,“嫌弃”儿子,你可以从
文章
中找出许多这样的例子。(2).我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍是想让老天刮暴风下暴雨。这是第二次写到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”,“我”幻想用“呼风唤雨...
表哥驾到
阅读答案
答:
答:我选【 】处,批注是:4.文中写了妈妈和大姨两位母亲,她们有什么共同点?(6分)5.文中多处运用了对比手法,请你整理出来。(5分)【参考答案】:1.(4分)
表哥驾到
/用餐之后 评分标准:意思近即可,各2分。2.(5分)文中两次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”...
秦文君
表哥驾到
的质疑与感悟
答:
笔者曾听六年级新教材《
表哥驾到
》一课。
文章
通过反映两个家庭的教育现状,揭示当前家长对子女的教育不切实际、急功近利的思想。应该说文章的内容与学生生活实际很贴近,但从课堂效果看,虽然教师的课前设计煞费苦心,从当前的家庭教育导入课文,引导学生分析人物形象,感悟文章的语言特色,揭示主题,但从整个课堂效果看,...
《
表哥驾到
》的读后感500字
答:
《
表哥驾到
》真是一篇好
文章
。整文简练流畅,前后呼应,一直紧扣主题。围绕着表哥来访这事件,作者最初企盼由坏天气来阻止表哥的来访,到期盼仍是用坏的天气来阻止表哥的离去来形容主人公“我”对表哥来访由紧张变为欢喜的过程是轻松自然。而这一切并不是表哥引起的。这一切的罪魁祸首却是主人公的母亲“...
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