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观沧海的停顿和重音
《
观沧海
》说课稿
答:
在整个教学过程中,我将围绕着
重音
、
停顿
、句调等方面进行指导,让学生体会如何朗读;让学生分析诗中的“景”,进而体会景物中蕴涵的“情”。所有这些体现了“三维目标”中的“过程与方法”目标。 以上三个目标,抓住了本单元的训练重点,体现了语文教学的性质和特点。本诗被编于人民教育出版社新课标七年级上册第三单元,...
观沧海
怎么背
答:
2、其次,要注重诗歌的韵律和节奏。古代诗歌注重韵律和节奏,这些特点在《
观沧海
》中也有所体现。在背诵时,要注意诗句的押韵和节奏感,通过把握韵脚和音节来记忆。同时,要注意
停顿和重音
,以便更好地表达诗歌的情感。3、第三,要注重诗歌的形象和意境。《观沧海》中描绘了大海的壮丽景色,通过形象的描写...
观沧海
朗读脚本怎么写
答:
4.标注语速和
停顿
:好脚本后,进行反复的练习和调整,使朗读更加流畅、自然,并注意语音语调的准确性。在脚本中标注朗读的语速和停顿的位置,以便掌握节奏和呼吸。5.标注
重音
和音调:在脚本中标注重音和音调的位置,以便准确地传达每个词语的意义和情感。在脚本中标注情感和语气的变化,如喜悦、悲伤、紧张...
曹操《
观沧海
》教学反思
答:
二、 朗诵教学中,由于农村学校在小学没有良好的训练,不能很好的把握节奏
和重音
,影响了对诗歌感情的体会。三、 讨论问题的过程中很多同学思维受限,不能展开丰富的联想和想象,语言表达不够准确、生动。因此,在今后的诗歌教学活动中还应该多朗诵,多学习诗歌的基础知识;还应更多的去培养学生们联想和想...
朗诵技巧文言文
答:
一、要重视教师的范读,老师读课文时应对学生提出要求,注意文中语音的异读破读、通假字的读法、
重音停顿
、节奏韵律等等。 二、教师范读之后就是学生的自读。要求学生必须读准字音、读清句读。 要求读第一次就读准确。自读可以采取不同的方式,自读不必要求整齐,可以散读,可以尽情地放声去读,可以一边读,一边去...
诗歌朗诵技巧 需长期坚持练习的
答:
1、深刻理解诗歌,确定感情基调 2、使用标准普通话,吐齿清晰 3、适当
停顿
4、适时
重音
5、语速时缓时急 6、把握住语气语调 7、仪表仪态及动作 方法/步骤 深刻理解诗歌,确定感情基调。拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调,比如,磅礴大气的如毛主席的《沁园春.雪》、岳飞的《满江红》;...
次北固山下的教学方案有哪些?
答:
a.朗读时注意语气、语速、语调
及重音
的把握。 b.学生正确划分诗歌
的停顿
。 ③生自由朗读课文。(投影片或多媒体课件显示) 问题组: a.为什么说这是一幅乡村秋景图? b.诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) c.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 朗读之后,学生四人小组讨论明确三个...
描写大海的诗句
答:
在“你”处略作
停顿
,突出强调了“大海”。诵读时
的重音
也是为了强调某种语意或突出某种感情。如“再见吧,自由奔放的大海”,“自由奔放”四字重读,突出强调了“大海”的象征意义。)5、课堂小结欣赏诗歌,首先必须把握诗歌的意象。意象是溶注了诗人思想情感的物象,它往往又具有某种象征意义,本诗中的“大海”既是自由...
2010-2011学年第一学期期末考试初一语文试卷答案
答:
16.用“/”划出下面句子的朗读
停顿
。(2分) 则或千或百果然鹤也。17.解释下列句中加点的字。(4分) ① 项为之强( ) ② 徐喷以烟( )③ 往咎道士( )④ 原来用得不如法耳( )18.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。 译文: ...
初一上册语文期中卷
答:
⑴ 东临碣石,以
观沧海
。 , 。(曹操《观沧海》) ⑵ ,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) ⑶ 《天净沙秋思》的主旨句是 。 B组: ⑴ 潮平两岸阔,风正一帆悬 。(王湾《次北固山下》) ⑵ ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑶ 《春》里描写春花色彩美的句子:春色满园关不住,一枝红杏...
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