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观课的主要观察点有哪些
小学英语
观课
议课
的观察点有哪些
?
答:
先说说观课,
一观班级的学习氛围;二观教师情绪;三观教学目标的落实;四观学生反馈
。至于议课,在小学阶段,不能用传统的议课方式,要结合英语科目特点、学生心理特点、地区差异,方能议出让执教者获益的英语课。
教师如何开展课堂
观察
答:
课堂观察的视角与主要视点1.目的要求(1)关注技能、认知和情感:体现学生发展目标(2)把握学科本质,明确具体要求(3)教学要求适合学生最近发展区
(4)尊重个体差异,面向全体学生2.内容组织(1)内容选择与目的要求相适应(2)重点突出,容量适度且具弹性(3)合理的知识建构方式与难点、关键的处理(4)教学训练的...
怎样进行课堂
观察
答:
1.目的性:课堂观察的目的一定要指向一定的教育现象和教育问题
,在课堂观察中,研究者(包括观察者与被观察者)通常要根据自己的研究目的来从事观察活动。课堂是错综复杂且变化万端的,要观察到课堂里发生的每一件事是不可能的,所以在进行课堂观察时一定要尽量避免因关注问题过多,使课堂观察仅仅停留于表面现象,没办法深入,...
观课观课
基本信息
答:
交流意识:预先了解授课情况
,带着问题进行观课,观课前后要有充分交流,目前观课前交流的重要性常被忽视。
分享意识
:观课者需主动参与授课者的工作,分享他们的成功,这能激发主观能动性,避免被动听课。
援助意识
:以“援助”的心态,从自身教学问题出发,观察他人的长处并反思自己的不足,提升观课效益。做...
陈大伟
观课
议课三步骤
答:
2、反思阶段:在反思阶段
,教师需要对观察到的现象进行深入思考和分析。这包括对自身教学的反思,如教学方法是否得当、是否关注学生的个性化需求等,同时也包括对学生学习的反思,如学生是否积极参与课堂、是否有足够的学习支持等。3、讨论阶段:在讨论阶段,教师需要与同事或专业人士一起探讨观察和反思的结果...
怎样进行有效的
观课
议课
答:
首先,进行有效的
观课
议课,准备工作至关重要。观察者需要了解被观察教师的教学风格和课堂管理策略,以便更好地理解和评估课堂表现。同时,观察者还需要明确观察的重点和目标,例如关注学生的参与度、师生互动、教学目标的实现等。此外,制定一个明确
的观察
计划,包括观察的时间、地点、内容等,有助于确保...
如何
观课
议课及课堂
观察
量表
答:
评课不宜面面俱到,应就执教者
的主要
目标进行评述,问题要集中明确,充分肯定特色,也大胆提出改进,不主张罗列太多,只要一两三点到位就够了。 要因人而异,不要强求一律。 3、激励性原则 要兼顾整体、讲究方法,就课论课,就事论事,不要由评课到评人,更不能因一堂课而否定其全部工作。 评课最终目的是为了激励授课...
怎样
观课
议课(一)
答:
一、关于
观课
议课
主要
观点 一)“观课议课”的一些实践问题与思考 1.“观课议课”是一种研修活动,与我们熟悉的“听课评课”比较,具有以下特点:“听”指向声音,“观”强调用多种感官收集课堂信息,在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”。透过眼睛
的观察
,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的...
观课
议课基本策略
答:
1、提高教师的专业能力:
观课
议课活动要求教师们对课堂教学过程进行深入
的观察
和分析,这有助于提高教师的观察和分析能力,促进教师专业能力的提高。2、促进教师之间的合作和交流:观课议课活动提倡教师之间的合作和交流,通过共同探讨和分享教学经验,互相学习和借鉴,从而促进教师共同成长。3、改进课堂教学...
有效教学
有哪几个
维度
答:
观课
维度
主要有哪几个
方面 课堂是一个非常复杂的场所。如果没有明晰的目标、充分的准备,听评课行为将会陷入 一种粗糙的、评主观印象甚至评个人好恶的判断。所以,我们必须对课堂观察提出一些明确 的、可观察的、可记录的、可解释
的观察点
,作为我们评议的支点。要寻找这些支点,就必 须对课堂进行解构,...
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