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认知情感技能还有什么
幼儿活动目标包括
认知
、
技能
、
情感
三个方面吗?
答:
1.认知目标:即知识的掌握
,认知能力的发展。2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
...个主要领域:一是
认知
性;二是
情感
性;三是动作
技能
性,是否正确?_百度...
答:
其中,认知领域目标是指认知的结果,
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平
;情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级;动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。因此,布卢姆认为...
教育学家( )把教育目标分为
认知目标
、( )和动作
技能
目标。
答:
【答案】:A 本题考查的是布卢姆的目标分类理论。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为
认知
、
情感
和动作
技能
三大领域。A项正确。B项:布鲁纳著有《教育过程》,提出结构主义学说和发现教学法。与题干不符,排除。C项:斯宾塞的观点主要有:提出了教育预备说、科学知识最有价值、制定以科学知识...
活动目标的三个维度是
什么
?
答:
活动目标从三个维度即认知、情感、技能目标。活动目标的撰写在教师招聘笔试的考试中主观题考察居多。完整的目标书写应该包括三个维度:
1.认知目标
:即知识的掌握,认知能力的发展。2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
心理学心理
技能有哪些
答:
心理学的心理技能主要包括认知技能、情感管理技能、社交技能和自我调节技能
。认知技能 认知技能是指个体在认知过程中所具备的技能,包括
注意力、记忆力、思维能力和解决问题的能力
。注意力是认知技能的基础,良好的注意力能够使个体在学习和工作中保持专注。记忆力则是个体获取和存储信息的能力,包括短期记忆和...
加涅和布卢姆都把学生的学习结果分为
认知
、
情感
和动作
技能
三个领域...
答:
【错误】布卢姆把学生的学习结果分为
认知
、
情感
和动作
技能
三个领域,加涅提出了五种学习结果,分别是:言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。
幼儿教育的三大领域是
认知
领域、?
技能
领域和?
答:
一、
认知
:包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。二、
技能
:1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。三、
情感
主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。
认知
、
技能
、
情感
三大目标的设定
答:
知识目标体现在知识性层面上,比如
认识
、
认知
、感知、(初步)了解、获得某某某经验。
技能
目标强调的是技能上的获得,学会了
什么
掌握了什么,能够尝试什么。比如,能够、尝试进行/运用xx,掌握什么。
情感
目标,强调情感体验,跟
感情有
关。比如喜欢、愿意、体验xx情感、感受、欣赏等。
布卢姆将教学目标分为
认知目标
、
情感
目标和意志三大领域,是否正确?_百...
答:
每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,
认知
领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六级;
情感
领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级;动作
技能
目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。故表述错误。
教学目标的三个方面各是
什么
?
答:
教学目标的三个方面是:认知、技能和情感。下面进行详细解释。
一、认知目标
认知目标是指学生在学习过程中需要掌握的知识和概念。这一目标的实现关键在于学生对知识点的理解深度和广度,比如理解定义、掌握理论框架以及进行基本知识的运用等。教师在教学中需要通过传授知识,使学生对所学课程的基本概念有明确...
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