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认知风格差异类型与教学要求
如何根据学生的
认知风格差异
进行有效
教学
?
答:
教师根据学生的认知差异进行教学的方法如下:
1.对于场依存型与场独立型学生的教学策略 对场依存型的学生应侧重结构严谨的授课方式
,在授课时,特别是讲解习题时,教师要把每个步骤都清楚地交待出来,必要时还要有图形辅助。而场独立型认知风格的学生却喜欢跳跃式的授课方式。要上好这样的课,教师需要课前...
教师资格证备考:
认知风格
的
差异
答:
常见的认知风格有以下几种:1.
场独立型与场依存型
代表人物:美国心理学家赫尔曼·威特金 场独立型学生:这类学生在做判断时,通常依赖内部参照,不易受外部因素影响。他们独立作出判断,偏好理科,喜欢结构严密的教学。例如,在高考填报志愿时,场独立型学生更倾向于根据自己的思考做出选择,而不是受他...
认知风格
的特点及教育有哪些?
答:
个体的认知风格主要表现在以下几方面:
场依存性与场独立性;分析性与非分析性概念化倾向;对认知域宽窄的选择;对两可与非现实体验的不容忍
;复杂认知与简约认知;记忆过程中信息的整合与分化;扫描与聚焦;冒险与保守;解决问题的滞阻与畅通等。由于个体的认知风格不同,教学中有效的学习指导方法也应有所...
教师资格证备考:
认知风格
的
差异
答:
1.【答案】B。
解析:场依存型认知风格表现为对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据
,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。所以此题体现的是场依存型。此题选择B。2.学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,...
认知风格的种类
有哪几种?
答:
-
沉思型与冲动型:沉思型学生在回答问题前会深入思考和分析
,准确性较高但反应速度较慢;冲动型学生则倾向于迅速作出反应,反应速度快但准确性不足。-
辐合型与发散型
:辐合型学生在解决问题时会集中精力寻找正确答案,而发散型学生会探索多种可能性,寻求多种答案。2. 针对中学生的认知风格,教育者...
浅析
认知风格差异
在
教学
中的运用|认知风格差异
答:
无论是以教师为主体的“教”,还是以学生为主体的“学”,其各自的主体在认知风格上的差异,都可能对
教学
的最终成效起到相当的影响。本文将探讨教师和学生的
认知风格差异
,并分析其在教学效果中的作用。主要从场独立性-场依存性和冲动-沉思型两个角度进行分析。关键词:认知风格;场独立性-场依存性;...
中学生
认知风格
的特征及教育
答:
比如:“举一反三”。根据中学生
认知风格
的特征进行教育
教学
:这些
认知类型
没有优劣之分,不同认知类型有着不同的特点及不足。在教学时明确这两种策略:匹配策略和失配策略。匹配策略:采取与学生认知风格一致的教学策略,即扬长。失配策略:对学生缺乏的认知风格进行补短。
简述学生
认知差异
的特点及其教育意义
答:
1、尊重学生
认知差异
:教师应当尊重学生的认知差异,不要强求一致,而是鼓励学生发挥自己的优势和特长。2、因材施教:教师应当根据学生的认知特点和学习
风格
进行教学设计,提供多样化的学习资源
和教学
方式,以满足不同学生的需求。3、促进合作学习:教师应当鼓励学生之间的合作学习,通过小组讨论、合作项目等...
如何根据学生
认知风格差异
做到因材施教
答:
具体内容见下图 你可以测一测你更偏向于场独立还是场依存,找的越快越偏向于场独立。这些
认知类型
没有优劣之分,不同认知类型有着不同的特点及不足。在
教学
时明确这两种策略:匹配策略和失配策略 匹配策略:采取与学生
认知风格
一致的教学策略,即扬长 失配策略:对学生缺乏的认知风格进行补短 就拿场...
认知风格
的四种
类型
答:
1.
认知风格
的四种
类型
:场独立型、场依存型、冲动型和沉思型。2. 场独立型的人对客观事物做出判断时,常常利用内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰,独立对事物作出判断。3. 场依存型的人对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察...
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