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认识数字4的说课稿
幼儿园
认识数字说课稿
答:
他们
认识数字
是建立在一定的感性经验基础之上的,数字8是一个抽象的概念,如何让幼儿把数字8的形状和已有的一些物体联系起来,让幼儿能具体形象地认识记忆数字8,如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量,这是我本次活动的重难点所在,为了解决这一难点,我采用了游戏操作法,《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教...
幼儿园
说课稿
小班数学
答:
幼儿园说课稿小班数学 篇1
一、说教材: 《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数
,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此,我把本节课的目标定为: 1.认知目标:通过游戏,观察、操作使幼儿...
《6—10的
认识
》
说课稿
答:
《6—10的认识》
说课稿
1 一、学目的: 6—10的认识是儿童已经认识了0—5之后教学的,是建立在0—5
认识的
基础上的,教材安了排了5个例题,编排的目的是先感受再感知、认识、掌握、应用6—10。在对6—10有一定的了解后复习1—10的认识,根椐教材的特点和学生的年龄特征,我把本课的教学目标设为如下: 一、知...
《生活中的数字》说课稿
答:
《生活中的数字》说课稿1
说教材 我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》
。"数"来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班年龄特点和已有的生活经验,他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出:"教学活动内容的选择既贴近幼儿生活,使幼儿感兴趣的事物和问题,...
《11-20各数的认识》说课稿
答:
《11-20各数的认识》说课稿1
一、说教材 “11—20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上,通过操作实践,观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识,并且为学习20以内的加、减法做好准备。使本课的新知不断内化到学生已有的认知结构中,培养学生对数的感知能力。 二、说学情 学生在学习本...
《小数的初步
认识
》优秀
说课稿
答:
《小数的初步
认识
》优秀
说课稿
篇1 一、说教材 1.说课内内容:九年义务教育六年制小学数学第七册P117-118例1和例2及“做一做题目,练习二十八的第1-3题。 2.教学内容的地位和作用: 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内
的四
则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读...
大数
说课稿
答:
大数
说课稿
1 一、说教材 1、教学内容:我选择
的说课
内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内
数的认识
。 2、教材地位与作用:学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认,而本单元则是在以前学习数的基础上,进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。这一单元是在小...
《生活中的数字》说课稿
答:
《生活中的数字》说课稿1
[设计思路] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数...
《100以内
数的认识
》
说课稿
答:
《100以内
数的认识
》
说课稿
下面是小学一年级数学《100以内数的认识》说课稿,希望大家喜欢!【教材分析】《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版版)一年级下册第4单元《生活中的数》的内容,是在学生学习了20以内数的认识,且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生...
大班数学
说课稿
答:
4
、活动评价。 巩固二等分、
四
等分概念。 大班数学
说课稿
篇2 一、说活动教材 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感
认知
方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游...
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