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认识长方形和正方形教学反思
长方形和正方形
的
认识教学反思
答:
《长方形和正方形的认识》
教学反思
(一) 《
认识长方形和正方形
》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征,知道长
方形长
、宽以及正方形边长的含义,并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学,使学生进一步积累认识图形的 学习 经验 ,增强空间观念,培养观察、...
《
长方形和正方形
》小学数学
教学反思
答:
《
长方形和正方形
》小学数学
教学反思
1 成功之处: 1、注意从学生的已有经验出发,充分发挥了学生的主体意识,培养学生自主探索的学习方式。 建构主义的学习观认为,学习不是简单的信息积累,更重要的是新旧知识经验的冲突以及由此而引发的
认知
结构重组。如在导入环节中,我设计了利用长方体、(正方体)中的一个面是长方...
《
长方形与正方形
》
教学反思
答:
学生已经初步
认识
了长方形、正方形,知道了长方形、正方形有四条边、四个角,并在上一节已经认识了直角。对于
长方形和正方形
的特征认识还不足。因此,本课设计主要着眼于长方形、正方形的特征关系的整体入手组织
教学
环节。从最初的寻找生活周围的长方形和正方形,说基本特征开始,主要引起学生对长方形、...
长方形和正方形
面积
教学反思
答:
长方形和正方形
面积
教学反思
范文 一 一、教学内容分析 长方形的面积计算是学生
认识
了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习了平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算,不仅是今后学习 其它 图形面积的重要基础,而且有助于发展学生的思维,培养学生的学习能...
长方形和正方形
的面积
教学反思
答:
长方形和正方形
的面积
教学反思
范文 一 本节课是让学生经历长方形面积的探究过程,理解长方形、正方形的面积计算 方法 ,会正确运用。我从老师家引入长方形、正方形的面积学习,让学生估一估,然后小组探究找出长方形的面积公式。然后,计算客厅、厨房、卫生间、及各个长方形的面积。再算餐厅面积时,生说12平方厘米,...
长方形和正方形
的周长
教学反思
答:
《长方形和正方形的周长》
教学反思
《长方形和正方形的周长》是学生在
认识长方形和正方形
的特征之后进行教学的,是学生第一次接触周长,也为今后学校其它图形的周长奠定基础,因而正确理解周长的概念非常重要,所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义,学会计算长方形和正方形的周长,增强学生的合作...
《
长方
体的
认识
》
教学反思
答:
反思一:长方体的
认识教学反思
《长方体和正方体的认识》是人教版小学数学五年级下册第三单元的第一个内容。本单元在学生已经初步认识了
长方形和正方形
基础上,进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体的特点,为后面学习长方体和正方...
认识
图形
教学反思
答:
但个别学生对于圆柱的名称还不太清晰,长方体、正方体会说成
长方形
、
正方形
。我收获最大的是低段孩子学习要建立在兴趣浓厚的基础上学,那会学得轻松,学得开心。在玩中学,学中玩,知识才能更容易掌握。
认识
图形
教学反思
(三)《认识图形》是小学数学一年级下册第16页的内容。本课在设计和教学中,紧紧...
《
长方形和正方形
周长的计算》
教学反思
答:
利用区分两组长和宽的颜色来帮助学生理解。再探究
长方形
周长的计算后学生自主探究
正方形
周长的计算。 这个过程中我的组织性语言过多,总结性的语言不精准,知识性的总结没有做到最贴切,且过于重复学生们的回答致用时较长,误了后面的
教学
设计。学生们自主交流时间还不够充分,交流不彻底。三、练习的...
幼儿园小班教案《
长方形
》
答:
幼儿园小班教案《长方形》1
教学
目标:1.能在与正方形的比较中
认识长方形
。2.初步理解
长方形和正方形
之间的转换关系。3.引发幼儿学习的兴趣。4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。教学准备:1.神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。2.每个幼儿一张方形纸,正方形的边长与长...
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