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讲课三讲三不讲
什么是“
三讲
,
三不讲
”?
答:
课堂要做到“三讲三不讲”,
“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识
;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。领导班子利用党委中心组学习会和民主生活会,倡导“三讲三不讲”:讲真理不讲面子,讲党性不讲私情,讲原则不讲关系 ...
三讲三不讲
是指什么
答:
三讲:讲易混点,讲易错点,讲易漏点
。三不讲:学生自己已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲。“三讲三不讲”
是对传统“满堂灌”的否定与终结
,是实施探究性学习的起点,改变传统教学中教师讲为主学生听记“热火朝天”的课堂模式,要根据学情引导学生成为课堂的主人。
新课改中课堂上:什么是
三讲三不讲
?
答:
三讲:讲重点,讲难点,讲易错点、易混点、易漏点 三不讲:学生已经会的不讲
,学生通过学习能学会的不讲,老师讲了学生怎么也不会的不讲。
三讲三不讲
是什么内容?
答:
三讲是:讲重点,讲难点,讲易混易错易漏点
。三不讲:学生已会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也学不会的不讲。 讲重点要做到:讲清知识的含义、结构、层次;讲清知识运用的方法步骤;强调对知识的掌握程度和要求。 ...
课堂
三讲三不讲
是什么内容
答:
讲重点,讲难点,讲易错点。
不讲
学生知道的,不讲 学生通过自主学习能够知道的,不讲 讲了学生也不懂的。
华为
三讲三不讲
是指什么
答:
倡导的自我批判原则。1、根据查询华为官网显示,讲内因
不讲
外因。2、讲自己不讲别人。
3
、讲主观不讲客观。
“
三讲
”教育活动的主要内容是什么?
答:
“
三讲
”教育是以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,主要解决由于“
三不讲
”而表现出来的四个方面的主要问题:理想信念不坚定,组织原则不强,思想作风不正,带头作用不好。通过“三讲”教育,使党员领导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,提高政治敏锐性和鉴别能力;全面贯彻执行...
教师“
三讲三不讲
”的原则是什么
答:
教师“
三讲三不讲
”的原则是什么 教师教龄与上课讲话多少有密切关系。记得初上讲台时,备好一节课,常常二十分钟左右就讲完了,剩下的时间不知干什么,
讲课
过程中为了缓解压力经常看手表或频繁擦黑板。随着教龄的增长,教师往往越来越 “能讲”了,不仅在课堂上滔滔不绝,而且还要拖堂讲。授课过程中,一些学生听累了就可...
什么样的课堂才是高效的?
答:
“
三讲
”是:新重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点。这些应该在课堂上集体讲解,应点在当点时,点在关键处,通过知识传授形成技能,节约时间,提高效率。“
三不讲
”是:学生已经学会了的不讲;学生通过自己学习能够学会的不讲;讲了也不会的不讲。学生已经会了,再说也是浪费时间。老师不讲,...
英语教学心得体会范文
答:
创设高效课堂,首先经做到“先学后教,当堂达标”,减少讲授时间,一般
讲课
时间不超过15分钟。反对老师讲,学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少,学生收获最大。讲课做到“
三讲
”,“
三不讲
”。“三讲”:讲易混点,讲易错点,讲易漏点。(讲在点子上,讲在学生不开窍处)“三不讲”:学生已会的...
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