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讲述活动与谈话活动的区分
谈话活动与讲述活动有什么
异同点?
答:
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,
谈话活动的
语境随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动
是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
谈话活动和讲述活动有什么区别
答:
谈话活动和讲述活动的区别是:谈话活动和讲述活动是提高幼儿语言表述能力的有效教学形式
。它们有很多共同点,比如都要求贴近幼儿生活;都要运用提问方式引导幼儿,从而开展活动;都需要教师营造自由平等的活动气氛等。但它们毕竟是不同的教学形式,所以各有自己的特点。谈话活动是在一定主题内容和目的的范围内,...
谈话活动
,
讲述活动
,文学作品
活动的
不同之处
答:
与谈话活动不同的是:.
从活动目标上看
,
谈话活动注重幼儿运用语言与他人进行交流,而讲述活动则侧重幼儿清楚连贯地表述某一事、一物的能力
。从活动内容上看,谈话活动往往围绕幼儿已有经验的话题进行交谈,而讲述活动则针对某一幼儿需认识的凭借物(图片、玩具等)进行讲述。从活动中幼儿运用语言方式来看,...
谈话活动和讲述活动的区别
答:
最后,
这两种活动在社交功能上也有所不同
。谈话活动是一种社交润滑剂,它能够帮助人们建立和维护关系,缓解紧张气氛,促进群体凝聚力。而讲述活动虽然也可以具有社交性,但其核心功能更多地是教育和娱乐。综上所述,谈话活动和讲述活动虽然都是语言交流的重要形式,但它们在互动性、目的和社交功能等方面存在...
试述幼儿园
讲述活动和
幼儿园
谈话活动的
基本认识。
答:
谈话活动和讲述活动是幼儿园语言教育领域常见的两种不同类型的活动。根据笔者多年观察,在幼儿园语言教育实践中,经常有教师将这两种不同类型的活动混淆,以致削弱了幼儿语言能力培养的效果。笔者拟深入分析
谈话活动和讲述活动的
不同,帮助教师正确
区分
两种不同活动类型,以提高幼儿园教育质量。一、两种活动混淆...
学前儿童
谈话活动和讲述活动的区别
是什么?
答:
谈话活动
更注重培养的是幼儿的沟通交流能力,在活动设计和引导方面教师要注意幼儿能否将自己的观点比较准确的传达给对方,并接受对方的回馈,给予适当的反应。沟通过程是否礼貌,顺畅。
讲述活动
则更注重幼儿的表达能力,教师应该引导孩子表达的更清楚,生动有趣,吸引听众。其中可以多加一些身体语言和表情的运用...
幼儿语言教育中
谈话活动和讲述活动的区别
答:
谈话
是双方面,聊天谈话。
讲述
是没有沟通,单方面的。
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