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设计一个实验
如何
设计一个实验
?
答:
1、完全随机
设计
:也叫组间设计,被试被分成若干组,每组分别接受一种
实验
处理,有几种实验处理被试也相应的被分为几组,各实验组的被试之间相互独立,因而又叫“独立组”设计。2、配对设计:将研究对象按一定的配对条件先配对,然后随机地将每对中的两个对象分配到两组中去,
一个
试验由若干个配对组成...
...有一种不知名的蘑菇,是否是这种蘑菇引起中毒的呢?请你
设计一个
...
答:
该
实验
的目的是验证来检验这种蘑菇是否有毒,因此,可假设:这种不知名的蘑菇有毒;第一步:将鼠龄、体重相近,健康状况良好的小白鼠10只,分成A、B两组;第二步:A组每天喂普通饲料,B组喂“一种不知名的蘑菇”;第三步:其它条件相同,一段时间后,检测两组小白鼠健康状况;预测结果:B组小白鼠...
我们的生活离不开空气就像鱼儿离不开水一样请
设计
四个简单的
实验
证明我...
答:
以下是四个简单的
实验
来证明我们周围的空气是必需的:烛芯实验:点燃一支蜡烛,然后用另
一个
玻璃器皿或杯子盖住它,待蜡烛熄灭后观察器皿内壁。你会发现,器皿内壁有一层黑色沉淀物。这是由于蜡烛燃烧时产生的二氧化碳,将氧气逐渐消耗,最终形成了不完全燃烧,产生了烟雾和黑色沉淀。植物实验:在一个密闭的...
请
设计一个
完整的
实验
方案,如何获得一株可利用苯作为碳源和能源的微生物...
答:
置于相同的恒温下培养能在平板②上生长的是可利用空气中CO2的自养型微生物);(6)挑取在平板①上生长而不在平板②上的菌落,在新的平板①划线、培养、获得单菌落,即可初步确定为能利用苯作为碳源和能源的微生物;(7)将初步确定的目标菌株转接至以苯为惟一碳源的液体培养基中进行摇瓶发酵
实验
,再利用...
设计一个
物理小
实验
(初二物理)大概说下器材和方法就可以
答:
实验
一,利用浮力 材料:铅笔,铁丝,尺子,水,牛奶,烧杯 步骤:
1
.将水倒入烧杯内 2.将铁丝缠绕在铅笔的一头,使其能直立漂浮在水面上。3.测量铅笔没入水面下的长度。4.将水倒掉,换成牛奶,测量铅笔没入牛奶液面下的长度。5.根据浮力公式,这个长度与液体的密度成反比,大概能算出牛奶的密度。...
设计一个
试验证明钙是植物必需元素?
答:
7、经过与第一轮培养时间相同的时间后,对两组植物的株高、冠围进行测量,计算出各组的平 均值并记录.8、比较两组植物培养前后的株高、冠围.结果是:这一轮A组植物的株高、冠围增幅与第一 轮相同,而乙组植物的株高、冠围增幅却比第一轮有明显的提高.这样就通过
实验
证明了钙是植物必需的元素.
如何
设计
探究
实验
?
答:
一、科学探究的
实验
步骤有:
1
、提出问题 ①从生活、实践,学习中发现问题;②表述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设;②判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④
设计
对照组 4...
高分!(100分!)如果要你
设计一个实验
……
答:
实验
一:用牛奶做玩具 材料:半杯牛奶、浅底儿锅、小罐子、醋。实验:1、把牛奶倒进浅底儿锅,用火加热,并用筷子不断搅拌,直到牛奶形成块状。2、慢慢倒掉漂在牛奶上层的较清的液体,把凝结在一起的块状牛奶放进 小罐子,再加入几勺醋。3、
1个
小时后,
一个
小橡皮团形成了。你可以发挥想象力,...
现有一个啤酒瓶,适量的水和一把刻度尺,情你
设计一个
粗略测量啤酒瓶容积...
答:
1、在瓶中装入多半瓶水,盖紧盖子;2、将瓶正立放在桌面上,用刻度尺测出有水部分的高度为h1;3、将瓶倒立放在桌面上,用刻度尺测出无水部分的高度为h2;4、用刻度尺测出瓶底的直径为d;5、此瓶相当于底面直径为d,高为(h1+h2)的圆柱体,它的体积(即瓶的容积)为:π(d/2)^2×(h1+...
物理创新小
实验
关于初中知识的,
设计个
物理小实验,要创新,
答:
1. 放好牛奶盒,用钉子在任意
一个
侧面戳三个孔.三个孔的位置分别是底部、居中和上部. 2. 用胶带把三个孔封住. 3. 将纸盒中加满水. 4. 将平盘放在有孔的侧面的下方,将胶布撕开.观察三个孔的喷水有什么不同. 讲 1.
实验
发现,从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得最近的是从顶部喷出的...
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