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评价建构主义的知识观
建构主义
学习理论的基本观点及其
评价
。
答:
(2)学习观:建构主义认为
,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生建构自己的知识的过程,学生不是被动的信息接收者,而是有意识的主动建构知识,这种建构不可能由其他人代替。(3)学生观:建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。当问题呈现在学生面前时,他们往往基于相关的经验和认识能力,形成...
简述
建构主义的知识观
和学习观。
答:
【答案】:(1)知识观:
建构主义上强调
,
知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,不是最终答案;知识不能精确地概括世界的法则
,在具体问题中要针对具体情境进行再创造;知识不可能以实体形式存在于个体之外,对知识的理解取决于特定情境下的学习历程。(2)学习观:学习不是知识由教师向学生...
简述
建构主义的知识观
。
答:
(1)建构主义认为知识并不是问题的最终答案,而是随着人类进步而不断改正并随之出现新的假设和解释
;(2)知识并不能精确地概括世界的法则,而是需要针对具体情境进行再创造;(3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式,但学习者仍然会基于自己的经验背...
简述
建构主义教师观
的主要观点
答:
1、建构主义知识观:建构主义在一定程度上是对知识的客观性和准确性来提出质疑,强调知识的动态性的
。2、建构主义学习观:建构主义学习观强调学习上在是主动的建构性,社会互动性和情境性的。3、建构主义教学观:建构主义提出教学过程主要包含下面的步骤和环节:分析教学目标,创设问题情境,设计信息资源,...
建构主义的知识观
是什么?
答:
本题考查的是建构主义的主要观点。
建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设
。不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由学生基于自己的经验 背景而建构起来,因为它取决于特定情境下的学习历程。因此,A项正确,C项错误;建构主义的学生观...
试述
建构主义
学习理论的主要观点。
答:
(1)
建构主义的知识观
如下。首先,建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案;相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设。其次,建构主义认为,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。(2)建构主义的学生观如下...
简述
建构主义
学习理论关于
知识
、学习和学生的基本观点。
答:
【答案】:(1)
建构主义知识观
:建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。(2)建构主义学习观:建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程;学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替。(3)...
试分析
建构主义
学习理论的基本观点。
答:
(1)
知识观
:知识不是对外在世界的真实摹写,而是人们对客观世界的一种解释或假设,因此,它必须随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写;知识不是通过感觉或交流被个体被动地接受,而是由认知主题主动
建构
生成的;在建构过程中,为了适应不断扩展的经验,个体的图式会不断进化,所有
的知识
都是在这种...
简述
建构主义
学习理论的主要观点。
答:
(1)学习观:
建构主义
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(2)学生观:建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有
的知识
经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识...
教育综合知识简述
建构主义的知识观
答:
因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,取决于特定情境下的学习历程。
建构主义的
学习观(1)学习是主动建构的过程;(2)学习具有社会互动性;(3)学习具有情境性;(4)学习不是知识由教师传递,而是学生自己建构自己
的知识
的过程;学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者。
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