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词四首教材分析学情分析
【语文教学】《
词四首
》整合教学设计
答:
仔细
分析
一下
四首词
:范仲淹的《渔家傲 秋思》、苏轼的《江城子 密州出猎》、辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》秋瑾的《满江红》,它们很明显的具有共同点:都在写“愁”,都有豪情壮志,都有爱国情怀等等。于是,我打算以群文阅读的课堂形式呈现,初步课堂设计如下:教学...
九年级下册语文书古诗
词四首
的异同点
答:
1、异:品诗不同点:感情的侧重点略有不同。《渔家傲秋思》是与思乡紧紧联系的。《江城子密州出猎》是表达希望得国家重用的心愿。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》更多的表达壮志未酬的抑郁。愤慨。《满江红》则是要表达摆脱家庭的束缚,挽救国家民族的危亡。2、同:作者都借景抒情,寓情于景,表达自己...
七年级古代诗歌教学反思
答:
《古代诗歌
四首
》是统编
教材
七年级上册第一单元中的第四篇课文。本课教学,我在阅读方面按照
诗词
的特点来进行,首先结合注释疏通诗句,初步把握句面意思;其次从整体上
分析
描写的内容(景物、事)所表现的情感。再次通过反复诵读,让学生发挥联想、想象,“神”入其中,进而体会这四首诗的内容和情感及理解遣词造句的妙处。 ...
九下第三单元课外古诗
词四首
答:
九下第三单元课外古诗
词四首
分别是《从军行》、《月夜忆舍弟》、《长沙过贾谊宅》和《左迁至蓝关示侄孙湘》。第一首《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄,主要描绘了边塞风光和将士们的戍边生活。诗歌通过描绘自然风光和战争的残酷,表现了将士们不畏艰险、守卫边疆的豪情壮志。第二首《月夜忆舍弟》的作者是...
九下
词四首
是什么呢?
答:
九下
词四首
是《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《满江红·小住京华》。1、《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法,在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图;词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。2...
《春望
词四首
》 赏析
答:
赏析 第一首 描写花开花落,相思不断。实则花开为实景,花落为虚景。作者春日里看到花儿盛开,感怀倾慕的人儿在遥远的地方,无法与自己同赏,对对方的思念之情油然而生。由此又联想到何止是花开不能同赏,就算到了秋天花儿落的时候,我倾慕的人儿也不能来到我的身边。你要问我什么时候相思之情最深...
宋词
四首
小结和学习感受
答:
四首词
分别是雨霖铃、声声慢、苏幕遮、踏莎行*郴州旅舍希望要详细的。。。500~800字最好、、、谢谢了注意是(小结和学习感受)每篇都写... 四首词分别是雨霖铃、声声慢、苏幕遮、踏莎行*郴州旅舍希望要详细的。。。500~800字最好、、、谢谢了注意是(小结和学习感受)每篇都写 展开 ...
古代诗歌
四首
的文体知识
答:
1、从诗歌的形式可分为:① 古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;② 近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按...
《春望
词四首
》 赏析
答:
春天对于自然万物,原本是欢欣鼓舞的季节,但在文学里,春天却有着太多丰富幽微的意蕴。中国古代
诗词
中关于春天的诗篇,更多的是伤春之语,悲挽之情。伤春,悲秋,俨然就是至情至性的诗人们对于季节的基本情绪,是文学不绝的主题。的确,春天是美好的。但繁花满枝在绽放的同时,就意味着要无可挽回地迅...
古代诗歌教学反思
答:
第一层,着重引导学生从对景物特征的用词中,让学生感受到凄冷冷清的氛围。其中“小桥流水人家”,以乐静写哀情的手法,也通过举例让学生有所体味。第二层,抓住“断肠人”三字,引导学生读懂作者的羁旅异乡的惆怅之情。作业是,根据这首诗展开想象,写一篇描述性的文字。 学习时,学生对于这首小令的兴趣较高。课堂参与...
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