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语文九年级上册诗歌四首讲解
诗词
解释——
四首古诗
词(如下)
答:
1、诗经·采薇 【注释】(1)选自《诗经》。这首诗表现西周后期戍边战士的生活与情感。 薇:豆科植物,现叫野豌豆苗,可食用。 (2)作:长出,生出,这里指初生。 (3)止:用于句尾的语气助词。无实义。下同。 (4)曰归曰归,岁亦莫止:意思是说要回家了要回家了,但已到了年末仍不能...
初中
上册语文
书第四课
四首古诗
是什么意思?
答:
秋风瑟瑟吹来,海上涌起波涛万顷。日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的;银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪,就用
诗歌
来表达心中的志向吧!《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐代 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。树
上
杨花落尽,杜鹃...
初一
语文上册
《古代
诗歌四首
》原文注释
答:
第一幅画共18个字
九
个名词,其间无一虚词,却自然流畅而涵蕴丰富,作者以其娴熟的艺术技巧,让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下,象电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现,一下子就把读者带入深秋时节:几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树,在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖,天空中点点寒鸦,声声哀鸣……写出了...
九
上
课外
古诗
词前
四首
分别是?
答:
九
上
课外
古诗
词前
四首
分别是《观沧海》、《泊秦淮》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《别云间》。直接指出这一
诗歌
中用了何种手法,如果有两种以上可以具体指出哪一句用了哪种手法。古诗词分析技巧:分析技巧型古诗词鉴赏一般出现在较高
年级
,它对学生的
语文
基础知识的要求比较高,对学生准确理解古诗词能力...
【
语文
教学】《词
四首
》整合教学设计
答:
1.初步了解词的知识,并与诗稍作比较。诗言志,词言情。格律诗:句式整齐 词:句子长短不一,因此又称“长短句”。2.初读
四首
词,说说它们有什么共同点。在四班的上课效果,远比十五班的好,学生的思维很开放,超过了我的预设。下面是学生给出的想法:从感情
上
来说:爱国情感 远大抱负 &...
初中
语文
第十五课古代
诗歌四首
中次北固上下的资料(全一些的)
答:
《次北固山下》是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的...
古代
诗歌四首
文言文
答:
4. 七
年级上册
第十五课课下注释《古代
诗歌四首
》不要弄错了,
语文
书 1选自《乐府诗集》,只是乐府诗《步出夏门行》中的第一章.曹操(155-220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽毫州)人,东汉末年的政治家,军事家,诗人.他的诗以慷慨悲壮见称.2【碣石】山名,在现在河北昌黎.公元207年秋天,曹操争乌桓时经过此地.3【竦...
鲁教版
九年级语文上册古诗
原文有哪些?
答:
鲁教版
九年级语文上册古诗
原文: 1、《野望》(王绩) 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 2、《早寒江上有怀》(孟浩然) 木落雁南度, 北风江上寒。 我家襄水曲, 遥隔楚云端。 乡泪客中尽, 孤帆天际看。 迷津欲有问, 平海夕漫漫...
初中
语文
常考
诗歌
知识点归纳
答:
如:陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 猜你喜欢: 1. 初中语文必背诗歌类型归纳 2. 初一语文重点
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初中
语文
所有
古诗
答:
人教版初中
语文
必背
古诗
词 一、七
年级上册
(一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风...
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