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语文人物形象
五年级下册
语文
书中的
人物
好什么特点(品质)
答:
人物形象
的个性特点 《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》:赞扬了老共产党员...
语文
阅读 常用
人物
的性格特征有哪些 要各个方面的性格 好的加分_百 ...
答:
常用:多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心...
初中
语文
经典
人物形象
答:
1.
人物
绰号:花和尚 2.性格特点:有勇有谋、粗中有细、嫉恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢,鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。3.主要情节:拳打镇关西,大闹五台山,大闹桃花村,火烧瓦罐寺,倒拔垂杨柳,大闹野猪林,单打二龙山,浙江坐化。4.人物简介:本名鲁达,梁山泊第十三位好汉,十步军头领第...
语文人物形象
特点概括
答:
语文人物形象
特点概括:1.做人物形象鉴赏题需要处理五对关系 (1)平面与立体 所谓“平面”与“立体”,是对人物形象形象的说法。所谓“平面”人物,就是性格较为单一的人物;所谓“立体人物”,就是性格复杂多变的人物。生活中少有“平面人物”,多的是“立体人物”。文学就是人学,文学中的人物是以...
高中
语文
常见
人物形象
有哪些
答:
高中
语文
教材中的
人物形象
一、《烛之武退秦师》烛之武:深明大义捍卫国家,义无反顾奔赴敌营。胸有成竹、不卑不亢、侃侃而谈、步步深入。二、《边城》 1、翠翠:单纯的怀春少女。情窦初开,逐步走向成熟。渴望爱情。内心纷乱躁动而孤单,从而依恋爷爷。对未来有所憧憬和向往。在懵懂中体验朦胧的爱情,...
六年级
语文
如何理解小说的
人物形象
答:
1.借助描写方法。 借助小说中的肖像、动作、语言、心理和细节等描写来分析
人物形象
。肖像描写能表现人物的身份、地位、经历和遭遇,揭示人物的性格特征;动作、语言描写可表现人物的情感、态度等,体现性格特征;心理描写揭示人物在特定环境中的内心活动,展现性格特征;细节描写通过对人物、环境、物件等方面...
语文
中答
人物
的性格特点怎么答?答哪方面??
答:
不同情况其特征各异。中国古人用“五行”推断
人物
性格,现代人坚持以人为本价值观。但其表现丰富多彩。例如:自强,宽旷,认真,明朗,热情,高尚,温柔、野蛮 、泼辣、阴险、稳重、 幼稚 、暴躁、聪明、内向、开朗 、善良 、大方、风趣幽默 、洒脱 、孤僻、多重性格、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、...
高中
语文
课文边城中
人物形象
分析
答:
翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩,是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术
形象
。翠翠来到人间,便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她领大,一老一少相依为命。她既是爱情的女儿,又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”,她是美的精灵与化身。翠翠身上的“美”,是通过她的爱情故事逐步表现出来的...
语文人物形象
描写作文
答:
动作描写: 动作细节,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。重笔特写凸现人物的个性,提示人物复杂而深邃的内心世界。 动作是无声的语言,是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作,在动作群的刻画描写中可使
人物形象
站立起来。 心理描写:心理描写是刻划人物的一项基本功,其表现的方式是多种多样...
七年级下册
语文
第一课邓稼先的
人物形象
?
答:
1、他具有崇高无私的奉献精神。2、他具有农民的朴实气质。3、他具有无私奉献的精神品质。4、他甘当无名英雄,默默无闻地奋斗了数十年。5、他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在最危险的岗位上。6、他在中国做出了卓越的贡献,却鲜为人知,直到他死后,人们才知道了他的事迹。
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