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语文优秀教学设计案例
语文教学设计案例
三篇
答:
语文教学设计案例
一 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课生字,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音;理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 (2)有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.过程与方法 (1)引导学生读课文,理解课文内容。 (2)讨论、品味重点词句,体...
小学
语文教学设计案例
模板范文7篇
答:
小学
语文教学设计案例
模板范文1 一、图片激情,谈话导入 上课之前,我们先来看一组伊拉克战争的照片,北师大版小学语文第六册《炮手》教学设计和反思。 2003年3月20日上午,伊拉克首都巴格达响起了巨大的爆炸声。美国开始了军事空袭!他们炸毁了公路、桥梁、学校和一切可以摧毁的地方,很多孩子失去了父母,失去了家。甚至被...
小学二年级
语文
下册
教学设计案例
合集5篇
答:
篇一:小学二年级
语文
下册
教学设计案例
合集 一、教材简说 《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的...
小学
语文教学设计案例
5篇
答:
小学
语文教学设计案例
1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、导入 1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
三年级
语文
上册《总也倒不了的老屋》
优秀教学设计
(精选3篇)
答:
下面是我整理的三年级
语文
上册《总也倒不了的老屋》
优秀教学设计
(精选3篇),欢迎大家分享。 教学目标: 1.掌握本课生字新词; 2.有感情地朗读课文,读好人物对话; 3.初步学习预测的基本方法,能够顺着故事情节去推测,体验预测成功的成就感; 4.尝试预测老屋最终是否会倒下,与作家本人的结尾进行比较,体验预测之外的...
语文
课文《麦哨》
优秀教学设计
答:
语文
课文《麦哨》
优秀教学设计
1 [设计理念] 以读为本,自读自悟、读中悟情、悟中促读。 [教学目标] 1、认识8个生字,会读两个多音字。 2、有感情地朗读课文,体会田园风光的美好,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。(重点) 3、积累语言,体会作者用词的生动形象。 [教学过程] 一、激情谈话,导入...
小学
语文
《白鹅》
教学设计
答:
小学
语文
《白鹅》
教学设计
1 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文,作者重点表现的则是白鹅的特点──高傲。以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。 作者善于运用对...
六年级
语文
下册《藏戏》
优秀教学设计
答:
六年级
语文
下册《藏戏》
优秀教学设计
篇1 学习目标 1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2、了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学过程 一、谈话激趣,导入新课 1...
小学
语文教学设计案例
完整版5篇
答:
小学
语文教学设计案例
完整版1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点: 1、通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。 2、结合古诗...
优秀
的小学二年级
语文教学设计
【三篇】
答:
《日月潭》
教学设计
一、课题名称人教版小学
语文
二年级下册《日月潭》 二、教学目标1、会认9个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3、体会日月潭的美丽,激发学生热爱祖国山河的情感。 三、教学重点、难点1、重点:认字、写字、有感情地朗读课文。 2、难...
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