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语文阅读理解表达什么心情
抒发了作者
怎样的
情感?表现了作者怎样的情怀?
答:
做一篇阅读理解题,学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想感情。初中
语文阅读理解表达
作者思想感情常考题型:(1)怎样体会作者
表达的
思想感情?(2)本文表达了作者的
什么
思想感情?我们可以通过根据文章的主要内容等方式来体会作者的思想感情。(1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情...
一篇文章
表达
了作者
怎样的
情感和怎样的品质有
什么
区别?
答:
一篇文章表达了作者
怎样的
情感和怎样的品质有
什么
区别通过鲁迅的一篇文章我们看到了爱国主义情怀和高大上的优秀品质可以说鲁迅的每一篇文章都值得我们欣赏和玩味情感就是抒发和
表达心情
品质就是由内到外散发的一种正言正语正能量愿我们的国家拥有这种品质的人越来越多 ...
2015
语文
中考记叙文
题表达
了作者
怎样的
思想感情
答:
既可以指一座山,也可以指无数座山,由一个意境翻出一个新的意境,诗意在跌宕中推进,感情也波澜起伏,给人以深刻的启迪.武陵春课文中
表达
了作者
怎样的
思想感情 这是词人避乱金华时所作.她历尽乱离之苦,所以词情极为悲戚.上片极言眼前景物 之不堪,
心情
之凄苦.下片进一步表现悲愁之深重.全词充满“物...
语文阅读理解
中如何掌握人物的思想感情
答:
多数
阅读的
第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图,感知题停留在知道的层面上,所以多数信息应从文中来。针对标题的设问往往也是整体感知。因为标题或限定话题,或限定内容,或
表达
中心思想,或抒发感情。 最重要的是,后面的每道题都是在围绕“三么”来命题的,特别是在围绕第二么(文章的主旨)来设置
题的
(二...
语文阅读理解表达
效果
答:
5.排比 壮阔了文章的气势,也使内容层层深入,读起来朗朗上口. 6.反问 表现出强烈的情感. 7.反复 起强调作用. 8.环境描写 烘托人物
心情
.
语文
中
的表达
效果 一)从语言表达上看句子 考查句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。 1.从修辞的角度赏析。 例句1:油蛉在这...
谁帮我做做
语文阅读题
,《孩子,我为
什么
打你》1.文中第2段生动比喻句表...
答:
答:这样读来亲切,增强了文章感染力。 让孩子站在母亲
的
角度,站在母亲的立场上
理解
母亲对孩子的期望,理解母亲希望孩子更优秀的迫切心里,了解母亲对自己的爱的表现以及方式。4.读了这篇文章,你有
什么
想法?答:文中的母亲是为了让孩子懂得做人处事的准则。当—个慈祥的母亲挥掌—击时,更多的痛感...
语文阅读的表达
效果怎么写
答:
1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地
表达
思想感情,给读者以真实生动之感。2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。二、叙述方式1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙:造成悬念,引人入...
语文阅读理解
雨天有
什么
作用
答:
文章如果着重强调,时间,地点,人物,事件,环境等因素,大多数都是为了衬托主人公
的
心理变化,或者是渲染一种氛围。事件发生所处环境,雨天,阴雨连绵,衬托人物
心情
郁结,内心烦闷愁苦,大雨磅礴,衬托人物内心崩溃,事情发展走向极端,推动文章情节展开!
语文阅读理解
答:
排比
的
作用在于能突出文章的中心,
表达
强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时
阅读理解
中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章...
你如何
理解
课文
表达的
情感?
答:
表达
了对于小雨靴的喜爱之情,把小雨靴看作了活泼可爱的小鸟,同时也体现了作者的天马行空的想象力,还有
心情的
美好。原文节选:我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着。要不是怕上课...
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