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语言表达简明连贯得体
旅游应用文写作在
语言表达
上怎样做到庄重
得体
?
答:
一、简明:要使语言表达简明,而且所表达的意思能使是对方明白无误地接受,要求做到以下三点。
1、不说废话,做到不重复,会省略去赘余
。2、防止误解,避免歧义。3、避免使用晦涩难懂的长句和晦涩难懂的词语。二、连贯:连贯就是连接贯通,他是从语言的组合上对语言的运用提出的要求。词语与词语,句子与...
语文中的
语言简明
,
连贯
,
得体
怎么弄
答:
《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”
。(二)解读考纲所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性,检测学生阅读理解能力、语言组合能...
举例说明应用文的
语言
为什么必须做到
简明得体
答:
比如需要登报或张贴的,语言要通俗易懂,需要宣读或广播的,语言应简明流畅、便于朗读
;书信的写作,要根据远近亲疏、尊卑长幼的关系使用相应的语言;公文的写作要根据不同文种和行文关系而使用相应的语言,否则就不得体。总之,作者应针对性地运用得体的语言取得最佳的表达效果。
语言
鲜明怎么理解?
答:
表述要清晰,明白易懂
。它是指质上的要求,是表达的效果最佳,是表达的明晰度最高。反之,即是晦涩、有歧义、罗嗦、无条理。“简明”有两方面的要求,简而不明,明而不简,都不是好语言。“连贯”,指意义和结构的贯通,内容和组织形式上的关联一致。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、...
...要求
语言表达简明
、
连贯
、
得体
。(3分)2013年12月19日,沈
答:
试题分析:简单点就跟读后感差不多,就是看了新闻有什么感想就写什么.能读懂新闻反映出的信息和要
表达
的看法就行了,再论述一些自己的感想。第一,我们要读懂新闻。通过阅读,我们要了解:①新闻报道了什么事件;②事件是因为什么而发生的,相关背景如何;③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是 什么...
关于”
语言连贯得体
”的高中语文
答:
《考试大纲》对语言的
简明
、
连贯
、
得体
的要求是:
语言表达
准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。能力层级为E(表达运用)。1、“简明”是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。此点可以落实在病句中考,也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。2、“连贯”考查...
下列句子
语言表达得体
的一项是( )
答:
【答案】C 【答案解析】试题分析:A.B说法不够委婉,不便人接受;D中“令尊”运用不当,应是指“别人对对方父亲的尊称”。考点:
语言表达简明
、
连贯
、
得体
、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
口语交际答题方法
答:
(2)要掌握解题的基本技巧: ①读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行
表达
。 ②领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌,
语言简明
、
连贯
、
得体
。口语交际题的解答准则: ① 言之有“礼”,即文明得体; ② 言之有“物”,即有...
怎么样让 自己
语言
更加通顺、流利
答:
创设情境,是设法把学带入某种假设的情境,如模拟接待客人、借书、购物、打电话、帮助老人等,然后根据假设进行口语交际。同时,让学生融入创设的情景之中,明白自己的身份、地位,明白交际的对方的身份、地位,使选用的
语言连贯
、
简明
、通顺、
得体
,再就是注意交际时的文明礼貌,尽量用书面语进行交际。1、...
语文语句衔接,谢谢
答:
句子衔接题是考点“
语言
的
简明
、
连贯
、
得体
”一种考查形式,是近几年高考出现频率比较高的题型之一,常以选择题的形式出现,赋分3分。【真题感悟】4.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(高考2013·大纲卷)岳麓书院已有一千多年的历史,___,___,___,___,___,___...
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