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说和做写作背景100字
《
说和做
》一文的
写作背景
是什么?
答:
《说和做》的写作背景:
一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对
。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
《闻一多先生的
说和做
》的
写作背景
?
答:
一二·一运动和历史上许多着名的学生运动一样,不是一个孤立的社会现象,而是反映了广大人民的意志和要求
。“一二·一”运动是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一声,这一斗争有力地打击和孤立了反动派,推动了国民党统治区民主运动的发展。
说和做写作背景
怎么写?
答:
具体如下:
这一篇文章不是人物传记,却记叙了主人公的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的精神
。
主人公一生中主要身份是学者、诗人
。因此,这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现主人...
闻一多先生的
说和做
的言行是怎样的
答:
不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果
。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一多先生前期潜心于学术,后期投身于民主运动,这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一位言行一致的志士仁人,他是始终如一的。
闻一多先生的
说和做
答:
兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。 3、词语积累。 仰之弥高 沥尽心血 炯炯目光 4、形似字辨析。 载 炯 籍 裁 迥 藉 栽 二、课文内容分析。 1、闻一多先生的
说和做
有什么不同一般人之处? "做了再说"、"做了不说"、"说了就做"。 2、本文主要表现了闻一多先生的什么精神? 为了救国救民的需要而...
说和做
的
写作
手法
答:
《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》 【一】说和做 写法上有什么特点
1、结构严谨:
作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多先生“学者...
<<文一多先生的
说和做
>>
写作背景
答:
闻一多先生是五四以来知识分子中的一位杰出人物.诗人臧克家写的1980年2月写的<<文一多先生的
说和做
>>这篇散文,虽只记述问先生言行的片段,但仍可以从中看出这位诗人,学者,民主战士的光辉形象.是初一的吧,我从教参上抄的,累死了!!
12.闻一多先生的
说和做
答:
一二·一运动和历史上许多著名的学生运动一样,不是一个孤立的社会现象,而是反映了广大人民的意志和要求。国民党反动派一手制造的一二一惨案,以血的事实教育了广大群众,推动许多处于中间状态的学生、教师和社会人士走上坚决斗争的道路。
“一二·一”运动
是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一声,这...
《闻一多先生的
说和做
》主要内容
答:
作者在具体的事例中,加入了不少细节。比如,“目不窥园,足不下楼”,“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻一多的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本字,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。再如,抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”...
人教版七年级下册语文《闻一多先生的
说和做
》教案
答:
人教版七年级下册语文《闻一多先生的
说和做
》教案 教学目标: 1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、品读课文,体会闻一多先生的精神品质。 3、注意本文的选材角度和记叙重点。 4、联系时代
背景
领会含义深刻的句子。 教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,并学习本文的写法。 教学难点:联系时代背景领会含义深刻的句子...
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