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课文 闻一多先生的
说和做
答:
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是...
说和做
主要内容 - 百度
答:
说和做
是《闻一多先生的说和做》的简称。主要内容 作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神。
说和做
的全文只有六句吗?
答:
只有六句:1、“目不窥园,足不下楼。”2、“不动不响,无声无闻。”3、“动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!”4、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”5、“人家说了再做,我是做了再说。”6、他,是口的巨人。他,是行的高标。《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”...
《闻一多先生的
说和做
》说课稿
答:
(1)课文中处处流露了闻先生的人格魅力,总结出闻先生的伟大之处,并有感情的
朗读
出来。 学生分组讨论,教师点拨:做了再说、做了不说;说了就做;严谨治学的态度,汹涌彭湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。 (2)课文的两个部分之间,是怎样过渡的?有何作用? 教师点拨:用两个句子完成过渡。“做了再说,做了不说”,这...
《
说和做
》的作者是谁?
答:
《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版七年级下册语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目。课文由卫东
朗读
。这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的...
《闻一多先生的
说和做
》能表现作者情感的一句话是什么?
答:
一、一句话是——“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作者主要是想表达对闻一多先生精研学术的严谨态度,反对独裁、追求民主的大无畏精神敬佩的情感。二、作品简介:《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,...
闻一闻一多先生的
说和做
事例是怎么样的?
答:
《
说和做
,记闻一多先生言行片段》是农民诗人臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》。入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目,课文由卫东
朗读
,这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
人教版七年级下册语文《闻一多先生的
说和做
》教案
答:
(1)文章从那两个方面来写闻一多先生“
说和做
的”? (2)把这两方面综合起来看,闻一多先生是怎样的人? (3)据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点? 学生听读后,感情
朗读
,四人小组讨论。 教师引导明确:(投影片或多媒体显示) (1)从学者的方面和革命家的方面来写的。 (2)“言论...
《闻一多先生的
说和做
》主要内容
答:
本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象,结合文中一两个例子,说说这种写法的好处。作者在具体的事例中,加入了不少细节。比如,“目不窥园,足不下楼”,“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻一多的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本字,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙...
闻一多先生的
说和做
闻一多先生作为学者和作为革命者的说和做有何不同...
答:
一、《闻一多先生的
说和做
》文章简介 这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是"农民诗人"臧克家)所作, 原名《说和作──记闻一多先生言行片段》, 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 二、对闻一多先生...
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