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读了煮书这篇课文你想说什么
阅读。 “
煮书
” 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲...
答:
1.(1)得心应手 (2)豁然开朗 (3)疑惑不解2.在当今社会
,我们不仅要努力学习文化知识,还要全面发展身体素质。3.读过很多书以后,写文章的时候就会得心应手。4.煮书:反复诵读品味,非把书读熟读透不可。煮书妙处:作起诗来就感到得心应手了。5.每天清晨起床,放声读上几遍语文课文,...
三年级下册语文
课文煮书
告诉了我们
什么
道理
答:
你好!三年级
课文煮书
,讲述的是教我们如何来学习的故事,书中的爷爷把书比作精神的食粮,食粮是要煮熟后才能吃的,爷爷把读书比作煮书,意思是说,我们读书要反复诵读,读出声音,读出感情。把书“煮熟”了,我们就能真正理解文章的意思了。告诉我们一个道理,只有多读书而且要读透,领会文章的内容,就可...
煮书
一文的主要讲
了什么
?
答:
煮书
一文的主要讲了作者小时候读书囫囵吞枣,不愿意细嚼慢咽,爷爷教育他要好好品读,并讲述了“煮书”的好处。作者明白了阅读要细细品读,才能读出味道,读出精彩。
读完
煮书这篇
短文后你最想提的问题是?
答:
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时侯读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘
煮书
’。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万...
读《
煮书
》有感
答:
说得多有道理啊!难怪老师每天都要我们熟读
课文
、背诵课文,还要摘抄好词好句,原来老师也是在教我们怎样“煮”书啊。难怪那些作家写出来的文章优美生动,是因为饱读诗书,烂熟于心啊。唐代大诗人杜甫就是因为“读书破万卷”才“下笔如有神”的.。
读了
《
煮书
》这篇文章,我终于知道煮书是一种很好的...
读了
《杜甫
煮书
》你有
什么
想法?
答:
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时侯读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘
煮书
’。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万...
《
煮书
》的答案急急急急急急急急急超急
答:
写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。答:读书要反复诵读,多读书,而且要把书读熟读透,才能够真正提高自己的语文素养,再写东西就会变得很轻松、自如 。
读了这篇
短文,以后我也要这样去“
煮书
”,这样我就也能做到:“读书破万卷,下笔如有神”了。行不?希望能帮你 ...
“
煮书
”的答案
答:
(一)“
煮书
”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不...
小学三年级语文《
煮书
》原文、教案及教学反思
答:
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《
煮书
》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《煮...
听读短文
煮书
答:
爷爷笑了:"书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:"你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是'
煮书
'。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,'读书破万卷,下...
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