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读了课文我知道了什么
学
了课文我知道了什么
了解了什么
答:
知道了课文的主要内容,作者的写作特点、目的、意义,道理
,从课文中学到了什么 了解了课文中主体的特点性质,外貌特征,
读了
本
课文
,你
知道了什么
?
答:
浏览全文,可以看出"生命的一部分"在文中是指:书。2.通读全文,
知道
作者写这篇文章主要想告诉读者:书是人生命中的一部分,我们要抓紧时间读书。3.精读第3自然段,这段记叙了一件
什么
事?写这件事的目的是什么?答:作者把心爱的书弄丢了,如睡前在看一本台历。作者每天离不开书,每天必须看书。
你从
课文
中明白了些
什么
道理呢?
答:
明白了事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而不在乎细节的道理
。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册(包括2017版)第14课的课文 。植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的...
我们
读了课文
之后
知道了什么
?
答:
我知道了动物的尾巴各不相同的特点
。解析:第1小节,以三个问句开篇,提出三个问题,引起读者的兴趣与思考,也说明了动物的尾巴各不相同的特点。第2小节,三句话回答了上面的三个问题,写出了猴子、猴子和松鼠尾巴的特点。“像一把伞”把松鼠的尾巴比作一把伞,形象地说明了松鼠尾巴大而蓬松的特点。...
学习了,风娃娃这篇
课文
,我们
知道了什么
?
答:
明白了做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用
。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是...
读了
《草原》这篇
课文
你
知道了什么
?
答:
读了
《草原》后,
我知道了
草原的辽阔和它美丽的自然环境,也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。读了老舍先生的《草原》后,不仅让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境,也让我对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、诚实待人,这些感染了访客们,好像回到了自己家,...
通过
读课文
,
我知道了
曹小三学徒的头一天,见到了(),听到了(),学到...
答:
见到了师傅的高超技艺,听到了人们对刷子李的尊敬,学到了手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的。有了本事才能有自己的尊严。本人自己写的,要加分!!!
课文
《童年的发现》中“我明白"
了什么
答:
这是一篇
阅读课文
,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。全文...
读我能行这篇
课文
体会到
了什么
答:
体会到了:当今的少年儿童是朝气蓬勃的,应充满自信,善于交往,学会沟通与合作。《我能行》是一篇关于儿童生活的
课文
。课文写了贝贝很有自信,在与别的孩子发生矛盾是能巧妙地处理,最后他们成了好朋友的故事。
我是什么这篇
课文
你明白
了什么
?
答:
《我是
什么
》这篇
课文
让我们懂得了只有合理地利用水资源才能让水不断地造福人类,同时我们只有细心观察大自然,才能发现更多大自然的奥秘。《我是什么》是部编版二年级语文第一单元的第二课。整篇课文以拟人化的语气,通过季节和气候说明了水的变化以及和人的关系,这也是本节课的教学重点。这篇课文一共...
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我读了这篇课文
读了课文你学到了什么
读课文的启示怎么写
课文启示怎么写
课文的感想应该怎么写
读什么课文有感
读了这篇课文,让我很受启发
读课文的感想是什么意思
读课文写读后感