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课外阅读的有效策略
教师如何指导学生
有效
地进行
课外阅读
?
答:
教师在指导学生进行有效的课外阅读时,
可以采取以下策略:设定明确目标:教师应该帮助学生明确课外阅读的目的
,比如提高阅读理解能力、扩大知识面、培养文学鉴赏能力等。为学生设定短期和长期的阅读目标,让学生有方向地进行阅读。
推荐阅读材料
:根据学生的年龄、兴趣和阅读水平,教师可以推荐适合的阅读材料。这些...
常见的五种
阅读策略
答:
常见的五种阅读策略如下:一、
略读
。先看书名和序言,很多书从书名就能看出它讲的是什么,作者通常会将本书的精华写进序言里。再研究目录,理清本书的大体结构,最后东翻翻西翻翻,这本书的雏形就留在心里了。二、 粗读。顾名思义就是粗浅的读,只关注你能够理解的部分,不能理解的部分不用停留或...
如何培养小学生的
阅读策略
和方法
答:
问题一:培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些 要提高阅读能力,
最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解)
,在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。 首先,
可以学习一些快速阅读
,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
班级课外阅读活动总结_浅谈开展班级
课外阅读的有效策略
答:
二、阅读策略的指导 美国著名的教师雷夫·艾斯奎斯曾经说过:优秀的学生阅读时也需要进行指导。
1 培养良好的阅读习惯
。在阅读中,良好的阅读习惯能提高阅读质量。阅读课外书时,
每位学生的手边要放一支笔和一个本子
,如果是自己的书,可以在书上边读边标划印象深刻的词句,或者在旁边写下自己的即兴读书...
如何提高语文
课外阅读
能力
答:
中考阅读题解答高分策略一
记叙文阅读题解答高分策略
每年中考,记叙文阅读一般都是试题的“重头戏”,分值大都在10—20分之间,设题5—6道,所选材料多是课外阅读材料,往往关乎人的情感世界,如父母亲情、人间友爱等主题,题型以主观题为主,其中不乏开放性试题。 记叙文阅读,可以从以下几个方面入手:⒈记叙文的六要素;⒉...
读
前指导、读中推进、读后分享
答:
在“快乐读书吧”的教学中,准确把握
课外阅读
课程化的编写理念,重点抓好整本书
阅读的
三个关键点——读前指导、读中推进、读后分享。 1. 读前“引趣”。 一是采用提问
策略
,引导学生面对平常的事物提出有趣的问题,并尝试解答,激发其阅读科普作品的兴趣。二是采用预测策略,让学生读诗句,猜测整本书的书名,读目录时...
如何促进学生
有效阅读的策略
研究
答:
我们研究如何结合新课程标准的要求和语文课本帮助学生进行有效课外阅读,因此我们提出《通过编辑书(报)促进学生有效阅读的策略研究》这个研究课题。 二、研究的内容 1、研究促进学生
课外阅读的有效策略
; 2、研究编辑书(报)对学生良好阅读习惯形成的促进作用; 3、通过个案研究微型科研对教师专业化发展的促进作用。 三、...
如何
有效
指导学生进行
课外阅读的策略
分析
答:
教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的
课外阅读
,引导学生进行广泛的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来。在新一轮基础教育课程改革中,教师必须树立大语文教育观,引导学生大量进行课外阅读,在阅读实践活动中学习、掌握各种读书方法,具备处理各种信息的能力,以适应现代社会的需要。 如何引导学生
有效
地进行课外...
阅读方法的
阅读策略
答:
1.
策略
之一:定向
阅读
“人生有涯知无涯”,如果把宝贵的人生阅读时用于漫无目标的阅读,无疑也会收效甚微。果戈理的名著《死魂灵》中就有个名叫彼什伽秋的人物,他嗜书如命,什么书都读。结果,由于他毫无选择、毫无目标地阅读,最终还是一事无成。中学教育对一个人来说是重要的基础,常常对一生的...
如何提高学生语文
课外阅读
能力
答:
有计划有目的地进行课外阅读,才能在最大程度上产生效应。课外阅读原则的第三要义是从低层次向高层次读。我们认为,在语文
课外阅读的
对象中,最典型的高层次的书,是中外文学名著。而高层次的书,需要比较高层次的读书方法才能读懂。语文课外阅读的指导
策略
之一就是引向高层次。2、 掌握阅读的必要知识。...
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