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课文燕子告诉我们什么
燕子
的中心思想‘
答:
这篇
课文
描绘了活泼可爱的
燕子
,赞美了生机勃勃的春天,反映了作者欢乐愉快的心情
《
燕子
》文章
告诉我们什么
道理
答:
燕子
是益鸟,不能伤害她,要保护她
《
燕子
》表达了
什么
?
答:
《燕子》表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情,抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感
。《燕子》是近现代文人席慕容所创作的一篇散文。席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命,爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题,而在这些爱的情感中,有甜蜜,也有忧愁。文章鉴赏:作者席慕蓉把燕子作为结构文章的线索,...
读完《
燕子
》这篇
课文
,你受到
什么
启示?
答:
1、不辞辛劳
。可以从文中如下内容体现:原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家。没想到几天以后,燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园。这几句话可以体现燕子不辞辛劳。2、很有灵性 去年,那一对...
读了
燕子
这篇
课文
受到
什么
启发
答:
后来,
小燕子
也经常来看望恩人,还给她们带来美丽的珊瑚和贝壳。这篇作品语言太优美了,把小燕子描写的活灵活现,他
告诉我们
动物和植物也是有灵性·懂感情的,我们要爱护他们。同时,我们要像青子和玉儿学习,救助受伤的小动物,然后把他们放回大自然,小动物们是不会忘了大家的。这个故事就是“善有善...
三下
课文
《
燕子
》全文讲了
什么
事?
答:
《
燕子
》主要内容文中通过对燕子外形的描写和它在灿烂无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线杆上休息的情景,表现出了作者对燕子的赞美之情和对春天的热爱之情。《燕子》中心思想这篇
课文
描绘了活泼可爱的燕子,赞美了生机勃勃的春天,反映了作者欢乐愉快的心情。
燕子
最一个自然段表达了作者
什么
样的感情?说明了什么道理?
答:
表达了作者对
燕子
的崇敬和赞美之情。说明了燕子是
我们
的榜样,燕子的精神值得我们学习,我们只有像燕子一样勤奋,才能在自己的人生中闪亮。文章结尾,“我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊”借托燕子直抒胸臆,更将这种思念故乡、眷恋祖国的情绪拨弄得一波三折、意味深长 。《燕子》是近现代文人...
席慕蓉《
燕子
》给
我们
带来的启示有
什么
?
答:
我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,
我们
是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的
燕子
啊!
《
燕子
》一课,到底抒发了作者怎样的感情?
答:
①抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感.②开头这段描写,实际上是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事.③文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对
燕子
的触电...
燕子
的行为,发出了怎样的人生感慨?
答:
读了《
燕子
》这篇
课文
之后,我忽然想当燕子了!在天空中自由自在地飞翔,无忧无虑地停在电线上面。它似乎没有任何烦恼,也没有老师,但它仍然知道去南方的路怎么走。而且,我突然觉得春天是被燕子唤醒的;燕子成群结队地从南方飞回来,仿佛春天也悄悄地跟在后面。到了目的地,春天便洒满
我们
眼前的世界...
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