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课文琥珀的中心思想
琥珀
这篇
课文的中心思想
答:
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块
琥珀的
形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
四年级下册《
琥珀
》的文章
主旨
是什么?
答:
琥珀的
文章
主旨
:这篇
课文
是一篇科普小品文,通过合理想象,生动具体地记叙了一块奇异的琥珀形成和被发现过程,判断了在科学上的价值,激发我们对自然科学的兴趣,增加了我们对化石的了解。
四年级下册
琥珀
讲了作者什么
的思想
感情?
答:
文章通过一块琥珀裹着苍蝇和蜘蛛的现象,来假象
琥珀的
行程和发现的过程。
琥珀
这篇
课文
给了你什么感受启示?
答:
启示:我们要善于观察,善于思考,善于向他人请教,不懂的问题一定要问,还要乐于助人
。大自然有着神奇的力量,是它造就了琥珀,而人类通过琥珀认识到了地球上比人类还早的生物是昆虫!琥珀具有很大的研究价值。
柏吉尔写的《
琥珀
》
的中心思想
是什么?
答:
讲的是科学家看见那
琥珀的
样子和形态,看见里面有蜘蛛和苍蝇静静的躺在里面显然可见,在联想到曾静在远古时代,那那个时候就已经存在着苍蝇和琥珀了。科学家步步身侧,一一看穿了,当时的琥珀里的种种现象
琥珀
这篇
课文
11到16自然段主要讲了什么?
答:
琥珀这篇
课文
11到16自然段主要讲述松脂球变成化石,即
琥珀的
形成,其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.,接着再叙述了琥珀的发现,渔民确认了它是琥珀。本文
中心思想
是:根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值。
课文琥珀
表达了作者什么情感?
答:
课文琥珀
表达了作者对科学的赞美,喜爱之情 原文 这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有一万年了。一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳...
琥珀
这篇
课文
表达了作者怎样
的思想
感情?
答:
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块
琥珀的
形成过程,从而判断出它在科学上的价值表现了作者对热爱科学的情感,还向我们展现了这块琥珀的科学价值,也激发了我们对自然科学的兴趣。
《
琥珀
》一文给我们讲述了一个怎样的故事?
答:
《
琥珀
》这篇
课文
生动具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。
《
琥珀
》一文的主要内容是什么?
答:
课文
主要写了很久很久以前有两只小虫不幸被
琥珀
包住,讲解了琥珀是怎么形成的,琥珀里的小虫是怎么进去的,交代了科学依据和科学价值,激发我们对科学的兴趣。
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