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课文里面小树对小鸟说了什么
去年的树
课文
原文
答:
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听
。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。可是,树不见了,只剩下树根留在那里。立在这儿的那...
用去年的树
里面
的主要人物写作文
答:
鸟儿带着魔法师来到了大树留下树根的地方,魔法师轻轻一挥魔法杖,大树立刻出现在了树根上,鸟儿连声对魔法师说谢谢,谢谢。魔法师一边说没事一边飞走了。 鸟儿遵守了诺言,重新给树唱起来去年的歌。 2. 访照
课文
去年的树,写一篇作文400字的童话故事 我想
对小鸟说
,你是一只信守诺言的小鸟,你答应过大树,春天还来给...
二年级下册语文说课稿:会走路的树
答:
小树
也变了,它是原来的大鹿的儿子,它们在交谈
中
“叫起来”、“激动起来”,这正是感情的喷发 。可以想象,到了小鹿的家
里
,重叙旧情,再生新情是必然的。整篇
课文
用生动活泼、浅显易懂的语 言给我们描绘了
小鸟
和小鹿之间的美好友谊,倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。 【说教学目标】: 1.能正确、流利...
小学二年级
课文小鸟
被小驯鹿回到家他们有
什么
话说
答:
小鸟会说,
你不是我的老朋友,你和我的老朋友不一样,但是你是我的新朋友。我们一起做好朋友吧
。小鹿会说,爸爸告诉我们要多交朋友,我也很乐意成为你的朋友。
《
小树
谣》优秀教学设计
答:
课文共有三节,
第一节写小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢;第二节写小树在春风里摇红了花蕊和花苞;第三节写小树对小鸟说的话
。课文用拟人的手法,形象生动地写出了小树在春风里长大,希望自己长成大树后让小鸟在枝叶间筑巢。本课可让学生展开丰富的想象,联系已有的生活经验理解课文。
语文说课稿
答:
说教材与学情分析: 本课是一首富有儿童情趣的诗歌。
课文
共有三节,第一节讲的是春天小树发芽了,第二节讲的是小树开花了,第三节讲的是
小树对小鸟
唱的歌。课文用拟人的手法,形象生动地写出了小树在春风里长大,希望自己长成大树后让小鸟在枝叶间筑巢。课文以朴实的语言,简明的节奏向我们展现了春天万物复苏的美丽...
课文
《会走路的树》是一篇
什么
故事
答:
《会走路的树》讲述了
小鸟
和驯鹿一家纯真的友情。这篇
课文
借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物,还传达了动物与动物之间那和谐美好的友情。全文语言浅显流畅,生动活泼,文中设置悬念,引人入胜,从文中可以领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,从而产生喜爱驯鹿和小鸟,热爱大自然的感情。
《会走路的树》教案「特等奖」
答:
第一部分是春天的早晨,
小鸟
和
小树
(驯鹿爸爸)的初遇,
课文中
的“‘当然可以,来吧’”“天天陪”“好一会儿”“才”等词句充分表现了驯鹿爸爸的友善以及与小鸟深厚的友情;第二部分是小鸟和小驯鹿的相遇,按理说,它们也是初识,但“会走路的...
《会走路的树》教后反思
答:
”目的是让学生通过说一说,来感受
小树
和
小鸟
之间相处得十分快乐、融洽。从而读出这种感觉。最后,我总结
课文
内容后,我还向学生推荐了三本关于动物之间友谊深厚的`童话书,不仅培养了学生的阅读兴趣,也让学生加深了对课文主题的理解。通过这节课的学习,学生深入地理解了课文,但是也存在了一些不足...
二年级下册《会走路的树》教案设计
答:
7、过渡:是呀!天长日久的交往,
小鸟
与会走路的树结下了深厚的友谊,这样一对形影不离的好朋友,小鸟长大了,终于要离开
小树了
。假如你是这只小鸟,要离开“ 天天陪他”一起玩的小树,这时,你的心情如何呢?小鸟是怎样与这棵会走路的树告别的?他们之间会说些
什么
?请同学们与自己的同桌一起来说一说、演一演这感人...
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